第二单元我们周围的空气课题2氧气策勒县第二中学九年级（一）班雒霞①色、味、态：无色无味气体（标准状况）②密度：略大于空气③水溶性：④三态的变化：一般指颜色、状态、气味、熔点、沸点、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性质固态氧（淡蓝色）氧气（无色）（淡蓝色）液态氧101kPa,-218℃101kPa,-183℃蓝色钢蓝色钢瓶瓶随堂练习•氧气的物理性质是一种气体,溶于水比空气略降温至-183℃变成-218℃变成无色无味的不易重ρ(氧气)=1.429g/Lρ(空气)=1.293g/L淡蓝色液体(液氧)淡蓝色固体(固氧)2.2.氧气的化学性氧气的化学性质质2.2.氧气的化学性氧气的化学性质质（（11））氧气可使带火星的木条复燃。氧气可使带火星的木条复燃。（即氧气能支持燃烧（即氧气能支持燃烧）【【说明说明】】物质在空气中燃烧物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。烧越剧烈。(二)硫的燃烧实验2-3反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式硫磺淡黄色固体微弱的淡蓝色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体。二氧化硫点燃硫+氧气讨论:(1)硫在空气产生的火焰?硫在氧气中产生的火焰?产物是否相同?(2)为何要将燃烧匙自上而下缓慢的插入？木炭的燃烧:实验2-4反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式木炭黑色固体燃烧发红,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体剧烈燃烧,发出白光,放出热量,生成能使澄清石灰水变浑浊的气体.木炭+氧气二氧化碳点燃讨论:(1)碳在空气中与在氧气中燃烧现象是否相同?为什么？(2)现有一瓶收集的气体,如何检验它是不是氧气?想一想:有一瓶氧气如何检验是否收集满?——氧气浓度不同铁丝在氧气中燃烧实验2-5反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式铁丝银白色固体无剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体四氧化三铁点燃铁+氧气讨论:(1)做这个实验时,为了实验成功,铁丝上系一根火柴棒,为什么?还需要将铁丝绕成螺旋状,为什么?(2)在这个实验时,底部应放少量的水或铺一层细纱,为什么?氧气的化学性质小结氧气的化学性质比较活泼,许多物质能够在氧气中燃烧放出热量,它能支持燃烧,具有助燃性,此外,它具有氧化性,属于氧化剂.——碳、硫、磷、镁能在氧气中燃烧1.能在空气燃烧的物质2.一些不能在空气中燃烧的物质——铁、铜等能在氧气中燃烧——蜡烛、酒精、天然气（主要成分是甲烷）能在氧气中燃烧氧气有很强的氧气有很强的助燃助燃性性学生分组讨论1.分析实验2-1、2-3、2-4，填写下表中的空白。2.【【思考思考】】下述几个变化中，有什么共同的下述几个变化中，有什么共同的特征？特征？实验编号实验编号反应前的反应前的物质物质反应后生反应后生成的物质成的物质反应的文字表达式反应的文字表达式实验实验22－－11实验实验22－－33实验实验22－－44磷磷++氧气五氧化二磷氧气五氧化二磷点燃点燃硫硫++氧气二氧化硫氧气二氧化硫点燃点燃铁铁++氧气四氧化三铁氧气四氧化三铁点燃点燃红磷、红磷、氧气氧气硫、硫、氧气氧气铁、铁、氧气氧气五氧化五氧化二磷二磷二氧化硫二氧化硫四氧化四氧化三铁三铁小结：通过实验和讨论，我们发现氧气与红红磷、硫、铁磷、硫、铁的反应有一个共同的特点：的反应有一个共同的特点：（（11）、他们都是有两种物质起反应，生成）、他们都是有两种物质起反应，生成另一种物质。另一种物质。（（22）、这三个反应还有另一个共同特点：）、这三个反应还有另一个共同特点：他们都是物质与氧气发生反应。他们都是物质与氧气发生反应。思考：我们把这样的反应叫做什么反应呢？思考：我们把这样的反应叫做什么反应呢？3.3.化合反应与氧化反化合反应与氧化反应应3.3.化合反应与氧化反化合反应与氧化反应应（（11）化合反应：）化合反应：由两种或两种以上的物质由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应。生成一种物质的反...
