实验小学于艳杰教学目标：1、认识4个生字，会写5个生字。（重点）2、正确、流利、有感情地朗读课文。（重点）3、通过阅读，想象诗中的情境，体会诗中所表现出来的自信和对妈妈的关心之情。懂得关心、保护妈妈是儿女的责任。（难点）导入同学们，今天我们来想学习一首小诗——我是男子汉，齐读课题。你觉得男子汉应该是什么样的人？现在就让我们走进文本，看看男子汉是什么样的？都会走什么。（初读课文）学习目标：1、我能认识4个生字，会写5个生字。2、我能正确流利地朗读课文。自学指导：1、自己练读词句，读准字音，读通句子，不会的地方可以向同桌请教。2、两分钟后组长进行分工，练习朗读课文。（5分钟后比一比哪个小组能得到更多的分数。）认字组词游戏同桌间互考会认字和会写字：先读字，再组词，发现错误及时纠正并教读两遍。我会认生字6分7分8分9分量力而行我会读摘记出息改革鞭子劈开电报陀螺革命鞭炮摘除西装革履劈头盖脸劈波斩浪鞭长莫及陀（）革（）鞭（）驼（）鞋（）靴（）劈（）摘（）壁（）滴（）璧（）商（）突然—（）害怕—（）发愁—（）劈开—（）出息—（）害怕—（）（）角（）jiǎojué角度角色我会写陀革鞭劈摘陀摘请同学们自由读诗，想一想：你是从哪句诗感受到“我”是男子汉的？请用“这是一个（）的男子汉，因为他（）。”的句子汇报。（时间4分钟）内容分析学生汇报时，教师可把握教材内容，引导学生分三部分理解。（一）如果夜里突然起风，1.第一节中抓住“不要害怕”这四个字，体会小男孩儿的坚强、勇敢。（板书“夜里起大风”“坚强”“勇敢”）2.描写风运用的是拟人的写法，使诗歌在表达上更加生动。也体现出小男孩儿还是个充满稚气的孩子。3.画出表示儿子行为的动词（举、赶）板书“赶风”4.指导朗读。如果你就是这个小男孩儿，怎样读本节诗，才能让妈妈相信你是个男子汉呢？重点指导朗读“我是家里的男子汉”一句。“男子汉”要重读。内容分析（二）爸爸有事不在家1.从“妈妈你不要发愁，我是男子汉”一句中，感受到儿子是个有责任心的孩子。（板书“责任心”画出心形）2.从“我会用爸爸用过的锯和斧子，给你劈开生炉子的柴”中体会到我能在爸爸不在家的情况下，接替爸爸在家时的劳动任务，帮助妈妈干活。表现出小男孩儿对妈妈的关心与责任心。（板书“爸爸不在家”“劈柴”）3.指导朗读本节诗，既要读出安慰妈妈的语气，又要读出男子汉的气概。（三）男子汉的抱负1.小男孩儿在生活中用行动证明了自己是一名男子汉，然而，更让我们佩服的是，小男孩儿还有着远大的理想。2.“从天上拍来的电报”一句中，体会出“我”有远大的抱负。（板书“抱负远大”）3.从“要摘来一颗星星，照你写字到很晚很晚”体会出“我”深爱自己的妈妈，也理解妈妈的辛苦。4.指导朗读最后一节诗。1、同学们，把你们为妈妈做的事和大家交流一下好吗？2、你眼中的男子汉是什么样的？作业以男子汉的责任感去关心、爱护我们的父母，一语道破，这是人间真情。正是这份人间的真情与亲情，让我们为之震撼，请同学们放飞自己的感动，写一首诗来表达做男子汉的骄傲吧！夜里起大风：坚强勇敢爸爸不在家：责任心有远大的抱负我是男子汉对妈妈的关心和爱护板书
