编一份手抄报教学目的1、使学生了解手抄报版面的构成的基本要素和设计方法。2、提高学生设计版面能力。3、鼓励学生热爱集体，积极参与班级和学校的宣传工作。4、提高学生听、说、编、写、画、评等方面的能力。教学重难点1、版面构成的要素，版面布局的基本方法和美化方法。2、版面的整体布局，报头设计及装饰美化。教学准备1、事先让每位学生准备一张A4纸。2、事先布置每个学生收集6篇—8篇数学故事，数学童话，数学儿歌等。（自写更佳）3、要求学生备好作画材料。教学过程一、谈话激趣。1、课余时间，同学们喜欢阅读少儿报纸吗？2、你读过哪些少儿报纸，能说说它们的报名吗？3、这些报纸给了你什么帮助？你能完成下面的填空吗？读了（）报，我知道了（）。4、这些报纸给了我们许多帮助，给了我们许多精神食粮，它们是我们成才的阶梯同学们，想不想自己办了一张报纸呀？5、出示课题：编一份和数学有关的手抄报。二、设计报头。1、明确要求。（1）、一个好报，最主要的要注意什么？（2）、怎样的名字才算是好报名？（3）、你准备给你的报纸取个什么名？能说说你定名的意图吗？小组内可以互相交流，比比谁的名字取得好。三、编排版面。1、引导学生讨论，归纳版面编排的两点要求：一是版面内容应主次有别，重要的内容应排在显要位置，次要内容根据版面情况随机安排。二是版面形式应错落有致。整个版面看上去应朴实、大方、素雅、匀称、有整体美感。2、整理资料。引导：是不是看到什么就抄什么？应该主次分明，把最主要的放在哪？然后再写次要的。3、学生各自排版、抄稿（要求字体美观、工整）。（以四人为一小组展开讨论，教师把学习的主动权交给学生，学生自由发表自己的看法，个个都参与学习，人人奉献思维结果。）四、装点版面。1、同学们想不想把自己的小报装点一下，使它更吸引人？2、谁知道应从几个方面来装点小报呢？3、怎样给画插图？4、怎样给配花边？（学生弄懂要领后，自行装点小报。）（这一环节的设计：引导学生自己去动口动脑，让学生看一看，想一想，说一说，动一动，充分发挥了学生的主体作用。）五、作品展示。1、学生自行离座，观赏其他同学设计的小报。2、组织评比，评选出最佳作品。3、颁发奖品。
