茅屋为秋风所破歌唐杜甫说说你所知道的杜甫：•唐代诗人，•字子美，自号少陵野老•与李白合称“李杜”•现实主义伟大诗人•他的诗因为反映唐代的兴衰史，因此被称为“史诗”•代表作“三吏”、“三别”•主要思想：忧国忧民•诗歌风格：沉郁顿挫会当凌绝顶，一览众山小。——《望岳》白头搔更短，浑欲不胜簪。——《春望》吏呼一何怒！妇啼一何苦！——《石壕吏》朱门酒肉臭，路有冻死骨。——《自京赴奉先县咏怀五百字》说说你所知道的杜甫诗歌名句：朗读诗歌，完成下列问题：•正字音，圈划生字词•对照课下注释，疏通文意，标出不懂的句子•全文划分四层，请概括每层的层意。整体感知：•全文划分四层，请概括每层的层意。秋风破屋、群童抱茅、长夜沾湿、忧国忧民深入分析：1.第一层，怎样描写秋风肆虐的情景的？这样写的作用是什么？2.“顽童抱茅”这段中诗人的情感变化?3.第三层第一句是什么描写？有什么作用？4.杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“史诗”之称，但为什么这首诗中他一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。5.文中有三处对比，请找出来，并说明作用。1、第一层，怎样描写秋风肆虐的情景的？这样写的作用是什么？•“怒号”拟人的修辞直接写出秋风威力。•“三重”、“洒”、“高者”、“下者”通过吹走的茅草之多、茅草被吹的面积之大、之高之远，侧面突出秋风的威力。•表现诗人处境的艰难窘迫，透露了诗人对现实生活的焦虑，为下文写屋漏遇雨和自家境遇之惨蓄势。2、“顽童抱茅”这段中诗人的情感变化?愤怒——抗争——无奈3、第三层第一句是什么描写？有什么作用？•环境描写•渲染了悲凉的气氛•结构上起过渡作用，•时间由白天到晚上•天气由风到雨4、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“史诗”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。•这是诗人通过描写自己的遭遇表现“天下寒士”的遭遇，•“安得……如山”更是推己及人，表达了“天下寒士”都居广厦的愿望，体现了诗人博大的胸怀。5、文中有三处对比，请找出来，并说明作用。•“屋漏”——“广厦”•“长夜沾湿”——“风雨不动”•“俱欢颜”——“死亦足”•这三个鲜明的现实与理想的对比，表现了诗人使贫寒者“俱欢颜”的理想，表达了诗人忧国忧民和舍己为人的高尚品质。你如何理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”？•翻译•这几句推己及人，想到了老百姓的困苦，提出使贫寒者“俱欢颜”的理想，表现了诗人忧国忧民的崇高理想、为民呼喊的济世情怀。
