第4章第1节食物链与食物网园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也；螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其旁也。同学们知道这实际上表达的是自然界各种生物之间普遍存在的什么关系吗？吃与被吃的关系如：大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃泥巴等。一.谁吃谁？•1.分析农田中的生物在卡片上写出以上图片的名称,用箭头标出吃与被吃的关系青草蚱蜢鸡老鹰青草蚱蜢青蛙蛇老鹰食物链：在一定地域内，各种生物之间由于食物关系所形成的联系就叫做食物链。生物间的食物关系连在一起像什么？青草鸡老鹰1、在食物链中，连接各种生物的“箭头”表示什么意思？2、你所连的食物链各有几个环节？3、位于不同环节的动物所吃食物有何不同？4、每条食物链中的起点生物是什么？5、这几条食物链有什么共同特点？讨论巩固：蝉螳螂黄雀是否一条完整的食物链？若要完整，该怎样修补？树蝉螳螂黄雀食物链的特点•1.食物链通常是由一种绿色植物开始的.•2.位于食物链中第二环节的生物通常是植食性的动物.•3.位于食物链的其他环节的生物大多是肉食性的动物.2.分析食谱中的生物讨论1、这顿午餐你从那几条食物链获得了物质和能量？2、从食物链角度考虑，人会受到自然界中其他生物的影响吗？3、天敌与农林害虫1只猫头鹰1年可捕食老鼠1000多只，相当于保住了1000公斤粮食。1只啄木鸟1天消灭蛀干害虫300多条科学家从生物的食物链中得到启发，想出了利用天敌对农林害虫进行防治，即生物防治法，大大减少了害虫的危害。我国已研究出一些较好的生物防治法。寻找食物链一个生态系统中往往有许多条食物链，各条食物链就相互交叉连接起来，形成一个复杂的网状结构，这就是食物网。一、错综复杂的食物关系讨论1、上图食物网中有几条食物链2、如果这个生态系统中的植物全部枯死，哪些生物最先受到影响？其他生物会受到影响吗？这个食物网中有5条食物链。在生态系统中，食物链和食物网不仅反映了生物之间通过食物而形成的复杂联系，同时还反映了物质和能量在这个生态系统中流动的情况。能量流动规律：从绿色植物开始流向植食性动物再流向肉食性动物生产者一级消费者二级消费者三级消费者按营养级逐级递减的单方向的1.你认为使用野味与大量农田遭受田鼠毁坏有什么关系？请举例说明。2.请你分析这个地区田鼠数量变化的根本原因是什么。有害物质通过食物链积累生物富集水俣病1．下列食物链表示正确的是()A、阳光→草→兔→狐B、田鼠→蛇→鹰C、草→羊→鹿→狼D、小麦→田鼠→蛇→鹰2、水俣病是由于汞中毒引起的，在“水草→虾→鱼→鱼鹰”食物链中，体内汞含量最高的是（）A、水草B、虾C、鱼D、鱼鹰3、下列哪种金属，可以通过生物富集作用在生物体内大量浓缩，从而对生物体产生严重的毒害作用（）A镁B铜C铁D锌巩固练习：CDB★5、四位同学针对食物链“绿色植物→食草昆虫→食虫鸟”发表了他们的见解你认为不正确的是（）A、绿色植物属于生产者B、食草昆虫和食虫鸟都是消费者C、保护鸟类对人类有利D、食物链本身就是生态系统★★6、假如在一个由草原、鹿和狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（）A迅速上升B上升后又下降C保持相对稳定D缓慢上升DB7、图为淡水生态系统中的一条食物链：A微小的水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼虫→D小鱼→E大鱼。图中的圆点表示的是排入水体中的某些有毒物质，这些有毒物质在生物体内是难以分解、无法排出的。圆点的多少表示有毒物质量的多少。（1）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人吃了，会产生_______的后果。（2）从生态因素的角度看，存在_____________中的有毒物质，经_______的不断积累，使营养级别越高的生物，__________________越多。（3）在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们是相互_______在一起，这样就形成了________。（4）图中属于生产者的是_________。人会中毒空气、水、土壤食物链体内积累的有毒有害物质交织食物网微小的水生植物
