《窃读记》课后练习一我能区分这些形近字，而且还会组词呢。抄()炒()吵()妙()梭()峻()酸()唆()二我能写出与下列词语意思相近的词语来。隐藏()暂时()担忧()惧怕()光顾()鼓励()三我也能照样子把句子写得更简洁。例：我依依不舍地离开了美丽的家乡。我离开了家乡。1.我舒舒服服地坐在松软的沙发上。2.我的眼睛急切地寻找那本我读过的书。四我能选择最恰当的关联词语填在括号里。因为……所以……虽然……但是……如果……就……1.()口袋里有很多钱，我()能买很多我喜欢的书。2.()口袋里没有多少钱，()我不能买我喜欢的书。窃读记课后作业：1、有感情地朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什么不便之处。2、课文中有很多地方写了“我”如饥似渴地读书，抄写这样的句子，并说说自己的体会。3、“我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味!”课文中有一些语句描写了“我”的这种心理活动，找出来多读几遍，体会这样写的好处。4、联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大的”这句话的意思。
