湖北省武汉市蔡甸区第二中学高中化学《第二章第一节《物质的分类》第1课时》导学案 新人教版必修1VIP免费

湖北省武汉市蔡甸区第二中学高中化学必修1《第二章第一节《物质的分类》第1课时》导学案【学习目标】1.了解两种常用的分类方法。2.学会根据物质的组成和性质对物质进行分类，并能熟练地用分类图表示分类结果。3.知道分类标准并不唯一，分类标准的确立对分类结果产生影响。【学习过程】1.复习回顾（1）我们曾经将元素分为金属元素和元素，如（写出4种即可）是金属元素，S、P、Cl是元素。（2）化学反应分为四种基本反应类型，即、、、。（3）物质分为和纯净物；纯净物又可以分为单质和；单质可分为金属单质和单质；化合物可分为氧化物、、、。（4）混合物：由种或种以上的物质组成，例如：空气。纯净物：只由种物质组成，例如：水、水银、蓝矾·O)都是纯净物，冰与水混合是纯净物。单质：由同种（或一种）元素组成的，例如：氧气（液氧）、水银、液氯。化合物：由种或种以上的元素组成的纯净物，例如：氯化氢、氨气。氧化物：由种元素组成且其中一种是元素的化合物，例如：水、一氧化碳、二氧化碳。2.创设情景·提出问题图书馆中许许多多的书籍；“超市”里琳琅满目的商品。问：我要到图书馆借阅一本《红楼梦》，怎样才能快速找到这本书？我要到“超市”买块肥皂，怎样才能快速找到它？【学生活动】一起交流、讨论。【板书】一．简单分类法及其应用1.分类法的概念“类”，即许多相似或相同的事物的综合。分类，即根据事物的特点对不同的事物分别归类，并且形成有一定从属关系的不同等级的系统的逻辑方法。例如：人按照年龄来分可以分为老年、中年、青年、少年、儿童；按照性别来分可以分为男性和女性；按照职业来分可以分为教师、医生、工程师等。同样的道理，化学物质从不同的角度也有很多不同的分类方法。2.分类法的意义分类法是一种行之有效简单易行的科学方法。因为当分类的标准确定以后，同类的事物在某些方面的相似性可以帮助我们做到举一反三；对不同类事物的了解使我们可以做到由此及彼。【温馨提醒】对事物进行分类首先要明确分类标准，对事物进行分类的标准不是唯一的，选择的标准不同，分类的结果也不同。3.常见的分类法（1）单一分类法【例1】有下列几种盐：Na2CO3KNO3NaOHNaClK2SO4。其中属于钾盐的有；属于钠盐的有【过渡】由于所依据的标准有一定局限，所能提供的信息较少，人们在认识事物时往往需要采用，来弥补单一分类法的不足。例如，对于碳酸钠，从其组成的来看，属于钠盐；而从其组成的阴离子来看，则属于。这种分类方法称之为。（2）交叉分类法【例2】盐的交叉分类【例3】酸的交叉分类说明：我们把分子组成中含有氧元素的酸叫含氧酸。如下图所示，就是交叉分类法的一种应用。H2SO4含氧酸HCl无氧酸HNO3一元酸H2CO3二元酸（3）树状分类法树状分类法是采用树状形式对同类事物进行再分类的一种方法。①化学物质的分类【练习1】完成教材25页图2-3.②化学反应的分类4.简单分类法的应用（1）应用物质分类思想研究物质，可以从“共性”中发现“特性”。如对Na2O2的研究，从组成上来看，Na2O2属于金属氧化物中的碱性氧化物，因而可以预测它的性质：可以与非金属氧化物（如CO2）、水、酸（如H2SO4）反应。但是在实验验证时却发现，它与一般的碱性氧化物（如Na2O）不同，它与上述物质反应时多生成了一种物质----O2。而且向反应后的水溶液中滴加酚酞试液，溶液先变红后褪色。因此可以得出一个“全新”的结论：不是碱性氧化物！而应当将其划为氧化物中的另一类----过氧化物。（2）用物质分类思想可以发现“新物质”。比如用Na、Mg、O、S、Cl、H、Ca、C、Cu等9种元素组成尽可能多的物质，如果元素之间无规律的组合，可能只能组成我们已知的十几种物质，倘若正确的运用物质分类的思想，一类一类的“对号入座”，将会发现仅这9种元素所能组成的物质，就远远超出了我们的想象。想试试吗？请：______________________________________________________________①首先把元素的单质尽可能多地找出来，任何元素自身都能组成物质（单质），并且一种元素形成的单质可能不止一种。如碳元素的单质有金刚石、石墨、富勒烯等；氧元素的单质有氧气(O2)和臭氧（O3）。②在不同的化合物中，同...