上会中心小学语文备课教案三年级上册课题18.小稻秧脱险记主备刁军兰授课时间：教学目标1、有感情地朗读课文，边读边体会“气势汹汹”、“蛮不讲理”、“一拥而上”、“团团围住”、“不由分说”、“警觉”等词语的意思，会用“纷纷”、“激烈”造句。2、精读课文，知道小稻秧遇到了什么危险，后来是怎样脱险的。3、在对课文语言文字朗读感悟的基础上，知道除草剂、喷雾器能够保护稻秧不受杂草侵害，培养学生从小爱科学、学科学、用科学的志趣。教学重难点教学重点：1．进一步理解课文内容,学习用“激烈”和“纷纷”造句。2．练习分角色朗读课文和表演课本剧。教学难点：能根据课文内容选词填空，让学生写一写对小稻秧和杂草的看法。教学具准备图片，学生收集有关资料。教学课时2教学过程二次修改第一课时【教学目标】1.学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习用“激烈”造句。2.理解课文内容，划分段落，知道杂草跟庄稼抢营养，对庄稼的危害之大。3.能选词填空，概括课文第一段的主要内容，理解小稻秧遇到什么样的危险？【教学重点】重点：学会本课生字，理解由生字组成的词语，学习用“激烈”造句。难点：能选词填空，概括课文第一段的主要内容，理解小稻秧遇到什么样的危险？让学生写一写对小稻秧和杂草的看法。【教学流程】（一）导入1.今天老师带领你们一起去田野里看看小稻秧，（出示图）你现在知道是什么了吧!我国是最早栽种水稻的国家之一，拥有7000年的栽种历史。今天我们就来学习《小稻秧脱险记》。这是一遍童话故事。2.教学生字“险”，动手写一写，理解字义。脱险是什么意思？13.齐读课题，看到课题，你想知道什么？（二）自学课文自学要求：1.读课文，读准生字字音。画出不理解的词语。2.正确、流利地朗读课文，边读边体会词语的意思，遇到难读的地方多读几遍。3.说说本课主要写了一件什么事？（三）检查自学情况。1.检查生字情况。蛮险拼跟纷杂汹抢警拥吵谁剂欺负需微雾2.检查词语。争吵杂草蜡黄拼命大夫收拾激烈除草剂欺负警觉倒霉喷雾器蛮不讲理一拥而上气势汹汹不由分说3.课文主要讲了一件什么事？填一填。《小稻秧脱险记》主要写了水稻田的拼命地跟抢营养，小稻秧气得。幸亏及时赶到帮助小稻秧。（相机板书遇险、脱险）4.默读课文，根据段意分段。一（）写小稻秧遇险。二（）写小稻秧脱险。三（）写小稻秧脱险后。（四）学习课文1~2自然段。1、瞧，这株小稻秧（出示图），你想到用哪些词来形容它？（垂头丧气、没精打采、面黄肌瘦、奄奄一息）出示句子：小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。指导学生读好“脸色蜡黄”。过渡：这一切都是谁惹的祸？1．默读课文第一到二自然段，用小圆点表示杂草跟小稻秧抢营养的词语。2．你是从哪些词语感受到的？请你用小圆点把它们表示出来。2（出示课件：团团围住、气势汹汹、蛮不讲理、不由分说、一拥而上嚷、拼命地抢）3．你觉得这些杂草怎么样？（可恶、野蛮……）4．自己读读这些词语，哪些词语的意思你理解了？（学生自由读）谁来说说，你读懂了哪些词语？你能通过朗读让我感觉到吗？指名多人读，领着大家读。请你读读这个句子，大家一起读。团团围住：表演理解；气势汹汹地嚷：指名多人感情朗读；一拥而上：动作表示；拼命地抢：朗读体会。6.老师还想和大家演一演——我当小稻秧，请第一排的小朋友当杂草，你们愿意吗？来吧：师：杂草一拥抱而上，把小稻秧团团围住，你们应该怎么站?师：“你们要干什么?”生：“快把营养交出来!”师：“我刚搬到大田来，正需要营养，怎么可以交给你们呢?”生：……师：杂草一拥而上，把小稻秧团团围住，（教师指学生）它们厉害不厉害?凶不凶?——这就是“气势汹汹”。杂草野蛮不野蛮?讲理不讲理?——这就叫“蛮不讲理”。杂草让小稻秧发言吗?——这就叫“不由分说”。是啊，水稻田里不断地传来杂草与小稻秧的争吵声，7．出示句子：（1）一天，水稻田里发生了争吵。（2）一天，水稻田里发生了激烈的争吵。读一读这两个句子，你觉得哪一个好？为什么？指名读短语：激烈的争吵激烈表示强烈，声音很大。我们还可以说激烈的什么？（战斗、争论、比赛）你能用激烈说一句话吗？（1）操场上，同...
