《记念刘和珍君》教学课件VIP免费

记念刘和珍君鲁迅你能说出下面这四位女英雄的名字和她们的事迹吗？替父从军花木兰率众抗辽穆桂英鉴湖女侠秋瑾从容就义刘和珍自嘲运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。写作背景1926年3月，奉系军阀张作霖在日本帝国主义支持下进兵关内，冯玉祥率领的国民军同奉军作战。日本帝国主义公开援助奉军，派军舰驶入大沽口，炮击国民军。国民军开炮还击。日本帝国主义便向当时的北洋军阀段祺瑞执政府提出抗议，又联合英、法、意、荷、比、西等国驻北京公使，借口维护《辛丑条约》，提出种种无理条件，并且在天津附近集中各国军队，准备武力进攻。（大沽口事件）写作背景3月18日，北京的工人、学生、市民五千多人在天安门前举行反对八国最后通牒的示威大会，共产党人李大钊在会上作了演讲。会后，两千多名群众组成请愿团，到段祺瑞执政府前请愿。这时数百名荷枪实弹的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群众队伍开枪射击。随后，士兵们又手持马刀、刺刀追杀群众。群众死47人，伤200多人，死难烈士中就有北京女子师范大学学生刘和珍、杨德群。鲁迅称这一天为“民国以来最黑暗的一天”。（三·一八惨案）刘和珍烈士遗像杨德群烈士遗像写作背景惨案发生后，反动军阀的走狗文人极力为其主子开脱罪责，在报刊上发表文章，诬蔑参加请愿的群众是“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把杀人的罪责推到他们所说的“民众领袖”身上，说“民众领袖”“犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽当然不下于开枪杀人者”。一.交代写作的缘由二.交代写作的目的三.回忆和刘和珍的交往四.追述请愿经过五.叙述死难现场六.总结经验教训七.概括死难意义（一）写作的缘由（二）记叙事迹（三）影响和意义分析文章总体思路：请同学们阅读全文，讨论划分文章的层次，并概括每层大意•以上我们分析了整体思路，下面我们来探寻一下全文的线索：这篇文章共七个部分，看看这七个部分是以什么为线索来贯穿的？•关键：抓住文中反复出现的语句。•一处：•a、我也早觉得有写一点东西的必要了，这虽然于死者毫不相干，但在生者，却大抵只能如此而已。b、我们还在这样的世上活着，我也早觉得有写一点东西的必要了。c、忘却的救世主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。结合语境引导分析：鲁迅一向讲结合语境引导分析：鲁迅一向讲究用语简练，但此处为何如此罗嗦？三究用语简练，但此处为何如此罗嗦？三次“必要”的具体内容是什么？次“必要”的具体内容是什么？•第一处是有必要悼念烈士；•第二处是有必要揭露这一场暴行，在人们快遗忘的时候来总结教训意义；•第三处是有必要激励大家向烈士学习。•1、我也早觉得有写一点东西的必要了•2、我也早觉得有写一点东西的必要了•3、我正有写一点东西的必要了。深切爱护，沉痛悼念。纪念死者,揭露罪行；警醒庸人，勿忘血债。反复强调，加重感情；激励人们，学习猛士。•另一处：•a.可是我实在无话可说；b.我还有什么话可说呢？C.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！结合语境引导分析：“无话可说”为何反复出现？这“说的无言”是否与前面“写的必要”及文中另一句“但是，我还有要说的话”相矛盾？a.可是我实在无话可说；b.我还有什么话可说呢？C.呜呼，我说不出话，但以此记念刘和珍君！作者的哀痛与愤怒，已经难以用语言来表达。作者面对惨案过后沉默无声的社会现实而发出的感慨，表达作者的愤懑之情。哀痛到了极点！•文章不是无情物，透过这几句看似矛盾又反复出现的话，我们可以发现这篇文章中潜藏着作者的感情：即“悲”与“愤”，正是用这样的感情链条，作者才将众多的内容如此有机地组织在一起。1、在探究悲愤之情时，先结合分析作者的笔触涉及了哪几类人，悲与愤的感情所指。•作者愤是愤于三类人：一是当局者，其暴行竟是如此之凶残；二是所谓的学者文人，其流言竟是如此之无耻；三是庸人，鲁迅又称他们是“无恶意的闲人”，愤于他们甚至将烈士的行动作饭后的谈资，愤于他们的麻木。探究:鲁迅感情悲在何处?愤又在何处？••悲悼死难烈士•悲忆交往经过•悲议意义教训•愤揭反动...