《艳丽的大公鸡》教学设计赤峰市克什克腾旗宇宙地中心完小何敏一、教学内容：四年级下册第十四课《艳丽的大公鸡》人民美术出版社二、教材分析：本课属于“造型•表现”学习领域的范畴，旨在通过本课的学习，使学生了解大公鸡的外形特征、认识冷暖色，感受以冷暖色对比为主要表现方法的作品所产生的特有美感，并且学习运用冷暖色对比的方法来表现作品，培养学生的色彩美感意识，激发同学们学习色彩知识的兴趣，丰富学生对色彩的感受，提高学生对色彩的感知能力和运用表现能力。三、教学目标：1、知识目标：认识大公鸡的外形特征，了解冷暖色彩的基本知识，体会冷暖色彩对比的美感，并有目的的加以运用。培养学生观察生活的意识和大胆表达自己对色彩感觉的能力。2、能力目标：通过对色彩知识的学习，培养学生的想象力和创造力。启发学生大胆地表达自己对色彩感觉1的能力，让学生体验冷暖对比的绘画方法，增强对色彩学习的兴趣，并在此基础上进一步认识提升他们的艺术表现能力。3、情感目标：在绘画中体验艳丽的色彩给他们带来的美感，感受到它们产生的特殊的艺术效果。五、教学重点：了解冷暖色，认识和感知冷暖色对比带给人们的特有美感。六、教学难点：大公鸡的外形特征。七、教具准备：《艳丽的大公鸡》课件、图片、色卡、油画棒、水彩笔、图画纸。学具准备：水彩笔、油画棒、图画纸。八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图2组织教学：一、导入：二、新知：解决问题：探究式学习活动：示范：三、艺术实践与操作：用语言组织教学。1、激趣导入：故事《艳丽的大公鸡》。2、引出课题：《艳丽的大公鸡》。1、欣赏《大公鸡》图片。（引导学生观察作品）。设疑问题：作品中你发现了大公鸡的哪些外形特征？认真观察大公鸡的羽毛运用了哪些色彩？2、解决重点、难点。为了让大家更好地表现大公鸡的色彩，我为你们带来一些其他学生的作品。教师示范，并阐述。设疑问题：你想怎样表现你心目中那只艳丽的大公鸡。准备上课营造充满想象的气氛。组织学生以小组的方式进行讨论、交流与观察，并作出结论。学生回答：师生共同解决问题。学生欣赏学生回答：稳定学生情绪激发学生的美术兴趣，为主题《艳丽的大公鸡》做铺垫。让学生体会出乎意料的快乐。培养学生自主学习的能力，通过观察培养学生善于发现问题，提出问题的习惯。初步认识冷色和暖色，冷暖色调带给我们的感受。让学生充分认识大公鸡的外形特征。了解冷暖色调。加深学生对冷暖色的认识。更好的让学生去表现艳丽的大公鸡。引导学生发散思维，激励学生大胆创新。3四、展示交流：五、小结：布置作业：请你用冷暖对比的方法，大胆地画一只艳丽的大公鸡。教师巡视辅导。作品评价：（根据构图、色彩、进行评价）。教师小结。学生创作：循环播放轻音乐。学生自评、互评。培养学生大胆的运用色彩的能力，提高色彩的表现力。相互学习，相互提高，开拓思路。4
