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绘本会爬的豆子教学设计VIP免费

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绘本《会爬的豆子》教学设计绘本解读:《会爬的豆子》讲述了一颗小小的爬墙豆,爬啊,爬啊,爬到了柠檬树上,爬到了邻居花园的桃树上⋯⋯这是一棵普通而神奇的豆子。它由普通的人播种,生长,向着自己的方向生长,它始终知道自己要爬到什么地方去,去做什么。故事中的豆子爬到了一个生病的小男孩的家里,让他吃着自己的果实,变得结实健康,让有气无力的孩子重新精神抖擞。是大家的爱让男孩重新站了起来!播种并看顾它生长的两个可爱的不同肤色的女孩儿,看起来不一样,可他们的心灵是相通的。尽管人有人种之分,国界之分,但爱心是没有界限的。就像这棵会爬的豆子一样,延续着所有人的爱心⋯⋯(每个人都要吃新鲜的食物。每个人在发展自己个性的同时都要尊重他人的权利,宽容别人的差异性,共同组成一个丰富多彩、和谐美好的社会。)教学目标:1.通过师生共读,让学生了解故事内容,懂得帮助别人是快乐的,爱的力量是神奇的、伟大的。2.培养体会图意、前后联系、理解故事的能力,培养边听边想并大胆表达的习惯和能力。3.通过导读图画书,让学生明白阅读图画书要充分欣赏图片,细心观察、展开想象,再图文结合了解故事内容,从而享受到更多的阅读乐趣。4.通过分享阅读体会,让学生体会读书的快乐,激发课外阅读的兴趣,从而扩大学生的知识面。教学重、难点:1.指导学生阅读绘本,并学习:通过仔细观察书中图画,想像故事情节,读通文字等方法,读懂故事。2.引导学生在寻找、猜想和发现中体验阅读的快感。教学时间:一课时教学预案:一、猜谜导入,激发阅读(5分钟)小朋友们喜欢猜谜语,今天老师给大家带来一个谜语:点课件有个矮将军,身上挂满刀,刀鞘外长毛,里面藏宝宝。(猜一植物)是什么呢?想一想,说出理由。点课件豆子有很多种类,有矮个子的,也有爬在树上、架子上,爬得高高的。点豆子的颜色也很多,你看,有红有白,有黄有黑,还有绿的。大小也不一样。你们吃过新鲜的豆子吗?它可有营养了。豆类的营养价值非常高,我们的祖先说“五谷宜为养,失豆则不良”,意思是说五谷是有营养的,但没有豆子就会失去平衡。民间还有“每天吃豆三钱,何须服药连年”的谚语,意思是说如果人们每天都吃点豆类食品,不仅能够远离疾病的困扰,还可辅助治疗一些疾病。今天,小豆子还带给我们一个好听的故事,瞧,这就是书的封面。读书,从封面开始。看封面,你看到了什么?(故事的名字叫《会爬的豆子》。猜一猜。认识主人翁:米莉和茉莉。作者是吉尔·比特,绘图是克莉斯·莫瑞。贴板书二、感悟故事(12分钟)这是一个怎样的故事呢?让我们赶紧开始我们的故事之旅。(共读故事:)1、看扉页米莉和茉莉说:“我们看起来不一样”,怎么不一样呢?了解世界上有四种人:(贴)白种人、黑种人、黄种人和棕种人。我们是黄种人。2、米莉和茉莉在看麦德阿姨种爬墙豆,她剩下了一棵小豆苗。“把这颗豆子种在有阳光的地方,吃到自己种的新鲜的绿豆子,你们就会长得又壮又结实。不过,可别忘了浇水。”麦德阿姨急速地说。(谁听懂麦德阿姨的话了?种豆子要注意什么?抽生说)贴“豆苗、浇水、太阳”3、农夫海格特给米莉和茉莉一袋他特制的羊粪肥,说:“给豆子施上这些肥料,豆子也会长得——又壮又结实。”4、每天晚上,米莉和茉莉都给豆子施肥、浇水。(米莉和茉莉怎么照顾小豆子的?)贴“施肥”5、在米莉和茉莉的精心呵护下,豆子开始向上爬了。它爬上墙,爬到邻居的柠檬树上。(啊,爬得这么高!)它爬过篱笆,爬到另一家人花园里的桃树上。(啊,爬得这么远!)贴“大树”米莉和茉莉跑去告诉麦德阿姨说:“我们的豆子在不停地爬。”(猜一猜:米莉和茉莉还会说什么?豆子要爬到哪里去?阿姨会怎么说呢?)豆子这么会爬,一定需要很多的水分吧?他们肯定浇了很多的水,也施了很多的肥料。6、麦德阿姨摸着下巴说:“豆子知道自己要爬到什么地方,到时它会自己停下来的。”豆子爬呀爬呀,爬过一座小屋;爬呀爬呀,爬过一道树篱。越来越多的人看见了这颗长长的豆子:“这豆子要爬到什么地方去?”一大堆人围了过来。“这是谁种的豆子呀?这么会爬?”米莉、茉莉的豆子出名了。“这豆子要爬到哪里去?...

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