《荷花》的教学设计《荷花》的教学设计教学目标1、欣赏荷花的美丽，体会大自然的神奇力量，培养热爱大自然的情感
2、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文
养成积累语言的习惯
教学准备教师课件；学生收集、了解有关描写荷花、荷叶的文字资料或图片
教学过程课前播放乐曲《出水莲》，学生闭上眼睛欣赏，想象音乐带给你画面
师请你用最简洁的语言告诉我，音乐带给你什么样的画面
生听了刚才的音乐，我好象看见一个仙女在亭子里弹琴，亭子旁边是满池的荷花
生我好象看见有一大池荷花在随风飘舞
生我仿佛就在荷花池里采荷花
师从古至今，荷花就是文人描写、喜爱的对象
赞美荷花的诗篇数不胜数
人们之所以喜爱荷花是因为荷花有出淤泥而不染，濯清莲而不妖的品质
今天，我们一起学习一篇有关荷花的文章
这篇文章是我国现代著名文学家、教育家叶圣陶爷爷写的
板书课题21、荷花，齐读课题师想看看荷花吗
师那就跟着我乘着音乐的翅膀到荷花池边去看一看，听一听吧
不过，看之前我有个小小的建议，那就是，待会儿你们在看荷花时，可以指指点点，可以和你身边的伙伴交流、议论
课件播放荷花录象，播放背景音乐《采莲》，学生在观看时指指点点，交流议论，当不同的荷花出现在屏幕上时，学生惊喜地叫起来，都急着把自己的想法告诉同学与老师，课堂气氛十分活跃师你们看得都入迷了，能给你们带来美的享受就是我最大的快乐
好了，能用一个词来形容一下你刚才看到的荷花吗
生亭亭玉立的荷花
生千姿百态的荷花
生洁白无暇的荷花
生冰清玉洁的荷花
生含苞欲放的荷花
生翩翩起舞的荷花
生争奇斗妍的荷花
生相看两不厌的荷花
师你说得太好了，相看两不厌，只有白荷花
同学们，我觉得你们就是最伟大的诗人，把荷花形容得这么美
你们看到的荷花是这样的，那叶老看到的荷花又是怎样的呢
还是让我们先来读读课文吧
请同学们自己读课文，找出你认为最能表现荷花美的句子，勾画出来，然后多读几遍
