基本信息课题认识鼠标作者及工作单位教材分析1.信息技术是一门注重实践的基础工具课程，本节课的内容是认识鼠标和鼠标的基本操作方法，是学生在进行上机课前的一节重要的内容，在以后的上机教学内容中有着至关重要的作用；2.学习本节课的内容为学生今后的上机实践学习打下了基础，是学生上机课所必须掌握的内容。学情分析1.学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性，教师必须开放教学资源，开放教学思想，因材施教，让不同层次的学生都达到训练的目的；2.学生认知发展分析：本课的教学对象为小学低段年级学生，学生年龄小，注意力不能持久、集中。教学除常规组织教学外，更多的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物，利用游戏的方法激发学生的学习兴趣，通过互相交流与合作，比一比、赛一赛，寓教于乐，充分给予学生鼓励与肯定，并给予及时的评价；3.学生认知障碍点：鼠标的双击与拖动。教学目标知识与技能：掌握鼠标的基本操作；过程与方法：利用鼠标操作的小游戏进行训练；情感态度与价值观：培养学生自主探究的意识，使学生更加了解鼠标教学重点和难点教学重点：鼠标的各种操作方法教学难点：鼠标的双击、拖动教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图1.情境导入在上课时展示课件出示一个小鼠标蹦蹦跳跳的出现在大屏幕上。学生完全被鼠标的卡通形象吸引住了；通过小动画吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣；2.自主参与，探索新知教师讲解鼠标的组成、分类及发展等知识，并通过一个小动画对鼠标的操作进行示范，并讲解各种操作的作用；让学生自己动手操作鼠标，验证教师讲解的内容；学生认真听讲，并且兴致勃勃的学习动画中小鼠标示范的鼠标的操作方法；并迫不及待的自己动手操作鼠标；在吸引了学生的注意力和兴趣的基础上，教授鼠标的组成、分类，通过动画这一学生喜闻乐见的形式来教授学生们如何操作鼠标；3、巩固应用布置今天的学习任务：1.将桌面上的笑脸图标拖动到桌面的右上角；2.寻找出隐藏在桌面上文件夹中的笑脸图案。完成任务的学生可以玩一个用鼠标点击数字的游戏；同学们分组讨论怎样才能将笑脸图案拖动到桌面的右上角及如何找到隐藏在文件夹中的笑脸；在完成任务后学生高兴的玩鼠标点数字的游戏；通过布置小组学习任务让学生巩固鼠标的操作技能并加强应用，同时强化了学生的合作意识；还利用游戏激励了学生的主动参与意识。4、反思小结总结鼠标的组成、分类、发展及操作以及各种操作的作用；对小组学习活动进行评价和激励；在学习了鼠标的操作后，学生兴奋的和老师一起总结鼠标的组成、分类、发展及操作以及各种操作的作用；各小组学生积极的参与到活动评价中；通过总结巩固学生对鼠标操作的掌握；在评价中增强学生的竞争意识和小组合作意识；板书设计认识鼠标1.认识鼠标：外形酷似老鼠2.鼠标的各部分名称：左键、右键、滚轮3.握鼠标的基本姿势：轻握鼠标，食指和中指分别轻放在左右按键上，拇指和无名指轻夹两侧。4.鼠标的四种基本操作：移动、单击、双击、拖动学生学习活动评价设计评价方案：在本节课我主要通过小组评价的方式对学生的学习活动进行评价，主要涉及一下五个方面：评分方案第一组第二组第三组①小组成员分工是否明确是1分，否0分②各小组是否确定了明确的操作方法是1分，否0分③小组成员是否能叙述操作与任务完成步骤是1分，否0分④学生能否对课堂所学进行小结是1分，否0分⑤由老师对各小组任务完成情况进行评比1—6分总分教学反思在本课的教学设计中，刚开始授课时我认为这个内容比较简单，只是一些简单的单击、双击和拖曳的操作。经过考虑，如果只是这样简单的直接授课，可能会使学生在上课时没有兴趣，所以我对教学设计进行了修改：在新课讲授中，我通过让学生通过在文件夹寻找文件、玩游戏这种任务和游戏相结合的方法让学生掌握了相应的操作，通过这节课我体会到：1、要让学生自主探索鼠标点击的方法并加以总结，这样他们所学的知识是通过自己研究出来的，掌握起来就更加牢固，学习的兴趣也更浓。2、孩子的天性是玩，在授课过程中如果通过游戏的方式来教学，会起到意想不到的效果，还能增强学生学习计算机的兴趣。同时...
