中国画山水欣赏教学设计VIP免费

中国画山水欣赏教学理念：《中国山水画.诗情画意》一课是初中重要的欣赏与造型实践课之一，是引导学生逐步掌握最基本的中国山水画欣赏方法和基本的造型技能，在文化情境中理解美术作品。用示范教学手段，引导鼓励学生进行造型表现，培养对中国传统艺术的兴趣与学习。教材分析：本课的设置，旨在引导学生从认识山水画所表现的意境的美入手，感受山水画独特的艺术美感。了解画家是怎样通过笔墨的运用、构图的安排、虚实的处理来实现对意境的营造的。让学生对中国画的精神与特点有一整体的了解，品味意境、享受意境。要求学生通过课本示图练习能初步掌握山石、树木的画法步骤，大胆的进行造型表现。学情分析：鉴于八年级学生对于中国山水画认知不足，教学中应放手让学生对所展示的美术作品进行评述，发表自己的感悟与审美体验。鼓励学生大胆落墨表现，不要拘泥于太多的专业技法，只有这样才能激发学生学习传统绘画艺术的热情。教学重点：1、通过对山水画构图、空白、墨色的分析，使学生了解中国山水画是怎样表现意境；2、山水画的树石绘画步骤与方法。教学难点：中国山水画的思想、技巧和形式表现；在山水画的树石绘画中体会笔情墨趣。学习材料：教具：多媒体设备，山水画所需用具。学具：中国画的必需用品。教学过程一、对比了解、感受山水画的意境和不同的表现形式;展示图片：《富春山居图》元黄公望、《搜尽奇峰打草稿》清石涛、《万山红遍》现代李可染李可染中国现代画家，他的山水画重视意向凝聚。为了更好地表达《沁园春．长沙》中“看万山红遍，层林尽染”的意境，用积墨法画出山的厚重，大面积使用了朱砂来表现秋色，使秋色更红火、更热烈、更带有丰收后喜悦的气氛。歌颂了欣欣向荣的时代。教师小结：认识意境是山水画的灵魂，追求意境的创造是中国山水绘画的独特的艺术传统之一。1、画家的人生经历、理想以及对生活的感悟；当时的社会生活决定画家的意境风格。2、多变的笔墨表现了无限的空间与意境3、中国画的意境调动了观者的主观感受，观者的文化修养、经历、情绪决定了对山水画审美感受的不同。二中国古代山水画欣赏《雪景寒林图》范宽《梅石溪凫图》马远《富春山居图》黄公望…三、知识与技能进一步分析中国山水画家是如何表现意境的1、位置经营，构图表现；2、“画中有诗，诗中有画”—诗意的追求；3、水墨韵味，墨彩交融中国山水画技能掌握之树石基础四、造型表现1.教师示范山水画的笔墨基本表现方法山石的皴法2、用中国画工具画一组山石，注意体现山石的体积与石头的质感；3.辅导巡视,个别指导.