课题分数乘整数课型精学课教学内容人教版教科书P2-P3例1、2及相关的练习
教学目标1、结合具体情境，借助示意图理解分数乘整数的意义，渗透数形结合思想
2、借助转化的方法理解分数乘整数的算理，并能正确地进行计算，提高计算能力
3、在探索与交流活动中培养观察、推理的能力
教学重点理解算理，掌握计算方法
教学难点分数乘分数计算方法的形成过程
（理解算理）教学准备教学媒体
教学步骤：一、教学小研究：列式并根据题意说出算式中的两个乘数各表示什么
5个12是多少
9个11是多少
8个6是多少
提问：通过解决这三道整数乘法计算题，你有什么想说的吗
二、教学过程：（一）学生汇报小研究
（二）、新授
1、教学分数乘整数的意义
出示例1，指名读题
小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个，3人一共吃多少个
（小组讨论：“小新、爸爸、妈妈一起吃一个蛋糕，每人吃个”意思什么
确定标准量（单位“1”）和比较量
（每人吃了整个蛋糕的，每人吃了整个蛋糕的，是把整个蛋糕看作标准量（单位“1”）；把每人吃的份数看作比较量
2、借助示意图理解题意
3、学生独立计算后汇报
4、概括总结：小组讨论两个算式表示的意义相同，谁能用一句话概括出两算式的意义
（引导学生说出都是表示求几个相同加数的和
）（二）教学分数乘以整数的计算法则
2、推导算理：独立思考后汇报引导观察：的分子部分、分母与算式两个数有什么关系
（互相讨论）明确：分子、分母能约分的要先约分，然后再乘
约分进备注约得的数要与原数上下对齐
然后让学生将按简便方法计算
2、自学例2
3、反馈练习：看图写算式：做一做、练习一第1题
三、全课小结
板书设计教学反思
