课堂教学过程中的热点问题的研讨湖北省教学研究室许晓林一、本次课讨论的热点问题本次课讨论的热点问题为：课堂教学过程中“三维目标”落实的方法与措施分别从以下七个方面进行研讨：1.在教学设计（备课）过程中怎样设计“落实”的方法与措施？2.在新课预习中怎样设计“落实”的方法与措施？3.在新课教学中怎样设计“落实”的方法与措施？4.在复习课教学中怎样设计“落实”的方法与措施？5.在习题课（包括试卷评讲课）中怎样设计“落实”的方法与措施？6.在自习课中怎样设计“落实”的方法与措施？7.对学生完成课外作业的过程怎样设计“落实”的方法与措施？二、对“落实”概念的理解1.“落实”在《现代汉语词典（第5版）》中解析为：（计划、政策、措施等）具体明确，能够实现。2.课堂教学过程中几种现象：（1）不考虑“落实”，没有“落实”的意思。有的课教师只考虑自己的讲述，完全不考虑学生，这样的课堂往往有许多学生在睡觉；有的课堂教学虽然学生活跃，但内容与本节课的关联不大。（2）压迫学生学习。有“落实”的意思，知道“落实”的重要性，但是，是通过体罚、侮骂等高压的方法逼迫学生学习。（3）促进学生学习。使学生产生和提高学习、思考的欲望，积极主动的学习。3.注重“落实”应达到的课堂效果。就某一堂课从“落实”的角度去评价，可能有许许多多的看法，甚至有些意见可能正好相反。因此，要讨论“落实”，应该从一个较长的教学阶段（如半学期一个学期或一个学段）去考虑。如果一个老师的每一节课都得到了较好的“落实”，应该达到这样的教学效果：（1）能够提高和保持学生学习物理的兴趣，使学生爱学物理，想学物理。（2）能够提高全班学生物理考试成绩。在同类班级中，物理考试成绩居最前面。三、讨论安排1.分组。每班分七个小组进行研讨，每组约10位教师。请班主任和班长最好在报到的当天或第二天将参加培训的教师进行分组。2.推选组长和发言人。每组推选一名教师任组长。组长既是组织本组教师进行讨论的组织者、负责人，也是记录员，也是全班交流时的发言人。组长的推选最好先毛遂自荐，然后，同组教师进行选举；或者推举活动积极，能力较强的教师担任组长。3.讨论内容安排：第一组讨论问题1、4第二组讨论问题2、5第三组讨论问题3、6第四组讨论问题4、7第五组讨论问题5、1第六组讨论为题6、2第七组讨论问题7、3分组讨论的时间为1个小时。组长最好在讨论课前对分到本组的问题进行思考，并写出相应的材料，并在讨论过程中，尽可能详细的记录教师发言的内容。在讨论过程中，应分别注意优等生、一般学生和待发展学生的区别。4.全班交流全班交流时间为90分钟。（1）每位组长根据讨论课前自己的思考和教师发言的记录上台发言，发言时间为10分钟。（2）每位组长发言完毕，将材料交给本节课的培训教师许老师（请放在讲台上）。（3）每位组长发言完毕后，培训教师许老师对组长的发言进行点评。主要评价那些“落实”的方法和措施是符合新课程理念的，是应该大力推广的；那些“落实”的方法和措施是符合学生心理特点的，是可以借鉴的等等。作业：请将今天讨论的具体内容形成文章。附参考材料文章1对初中物理课堂教学目标有效落实的探讨三亚市第三中学吴多学http://res.hersp.com/content/929004摘要：教学目标是教学的起点，也是课堂教学的归宿。评价一节课的教学效果，很重要的一条是看教学目标的有效落实情况。本文针对在课堂教学过程中对教学目标的有效落实，从教师本身的角度出发提出具体的一些做法：创设民主的课堂、采用实验优势激发学生的学习兴趣、培养学生的问题意识、对教材内容进行必要的重组、培养学生的学习方法、优化教学语言、要注意防止两极分化、树立终身学习的思想等。关键词：物理课堂，物理教学，教学目标，有效，落实教学目标是教学的起点，也是课堂教学的归宿。评价一节课的教学效果，很重要的一条是看教学目标的有效落实情况。如何向40分钟要质量，有效地落实课堂的教学目标，越来越多的教育工作者都在积极地进行探索。当然影响教学目标有效落实的原因是多方面的，有来自于教师、学生，还有来自于社会等等。本文就从教师的角度出发，结合个人在教...
