人教版四年级上册品德与社会《走近残疾人》教学设计教学目标：1、情感态度价值观：通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情
能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情
2、能力目标：（1）通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力
（2）通过小组的讨论、体验，使他们获得一种亲身的体验，初步培养学生分析问题，解决问题的能力
感受残疾人在实际生活中困难，以及他们为克服困难所付出的努力
3、知识目标：知道残疾人生活中的不便，初步了解我国残疾人保护方面的有关政策和措施
教学重点：通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重残疾人，培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识
教学难点：感受残疾人生活中的实际困难
教学用具：1、课前布置学生注意观察生活中的残疾人
2、课件：视频、残奥会图片
3、准备体验残疾人的道具
课时安排：一课时一、观赏导入，激发情感师：今天老师给大家带来一个短片，我们来共同欣赏好吗
（6分钟）课件播放《千手观音》片断，师生共同欣赏
师：短片中的舞蹈美吗
生：美师：你们知道台上的21位演员是些什么人
生：聋哑人师：现在你们有什么想说的吗
生：她们跳的太整齐了生：太了不起了，我们正常人也难跳这么整齐生：…
他们做到这样整齐完美，曾经感动了中国
他们在2004年雅典残疾人奥运会上的演出，得到了世界人民热烈的掌声，震撼了全世界
我们13亿人口中，大概有6000万残疾人，他们中有肢体残疾人、盲人、聋哑人、还有智力和精神障碍的残疾人等，他们是由于先天或后天造成身体或心理有缺陷的一个特殊群休
师：下面就让我们走近残疾人的世界，用我们的心去体验他们的生活
二、活动中体验残疾人生活的不容易
活动（1）体验盲人师：老师想找两位同学来当一回“盲人”
