一.课标要求：国家《英语课程标准》一级目标要求学生能交流简单的个人信息,表达简单的情感和感觉二级目标要求学生能用简单的英语互致问候,交换有关个人,家庭和朋友的简单信息.培养学生从初学英语开始就能学着用英语去做事情的能力.根据课标要求,教材特点,我确立本册的教学目标为:1.语言知识目标:做到语言准确，语调自然，说话有感情。2.语言技能目标创设情境,在情境中学语言,培养学生运用语言的能力.3.情感态度目标培养学生学习英语的兴趣,激发他们学习的积极性.培养孩子乐于与人合作的意识,通过交流,加深对同学的了解.4,学习策略目标培养学生的注意力,观察力,激发学生积极思维通过游戏活动,培养学生对英语学习的兴趣,引导学生在任务中,积极运用所学英语进行表达与交流.5.教学方法：直观教学法，情境教学法，任务型教学法6.学习方式：探究，师生互动，小组合作。7．教学过程设计：根据教学目标,学生心理及生理特点,教学过程设计首先要以能引起小学生的兴趣为先,激励和培养孩子们学习英语的兴趣.二.本册书的编写特点是：本套教材的编写本着以人为本的创新的精神，充分吸收了国内外最先进的外语教学理念和实践经验，遵从小学生学英语的年龄，心理特点，以培养学生语感，激发学生的学习英语的兴趣为目标。在内容编排的顺序上，以小学生学习母语最先感知的词汇为教材最早涉及内容。本套教材注重为学生营造语言学习氛围，在教学中安排了大量有趣的教学活动，用每个单元的背景图为学生创设该单元词汇使用的语言情境，引导学生在轻松愉快的气氛中学习英语本套教材强调语言的学习以多输入，多接触为主，听说，听选，听做，听画，特别是在每单元的最后一课安排了情境化的听力赏析栏目，将本单元词汇置于一个完整语言情境中，让学生学会听关键词，理解对话，短文或歌谣的大意，体会英语语言的韵味美，并为二年级英语学习打下良好的基础。各单元说课内容：单词Unit1:Toys:toycartoygundollballoonteddybearUnit2:Food:hamburgernoodlericevegetablechickenUnit3:Drink:waterteacoffeejuiceCokeUnit4:Mybody:eyeerafacenosemouthUnit5:Sports:skiskateswimplayfootballplaytabletennis句型：Unit1:Toys:Ihaveatoycar.Unit2:Food:Ilikehamburgers.Unit3:Drink:Havesomewater,please.Unit4:Mybody:Touchyournose,please.Unit5:Sports:Icanrun.指令性练习Unit1:Toys:1.Listenandnumber2.ListenandmatchUnit2:Food:1.Listenandcircle2.ListenandnumberUnit3:Drink:1.Listenandnumber2.ListenandtickUnit4:Mybody:1.Listenandpoint2.ListenandcolourUnit5:Sports:1.Listenandtick2.Listenandmatch三．教学建议：因为一年级学生使用的是循环书，回家以后没有教材复习，学生年龄小，当天所学知识有的回家就忘了，我让每个学生准备了一个英语笔记本，把当天所学的单词、歌谣用自己的方法记在本上，不会写的词可以画图，晚上在家边看图边听磁带，这样家长也知道孩子每天所学的知识是什么。教学评价：一年级学生年龄小，所学知识大部分只会说不会写，在课堂上对学生进行口语检测，讲完一个单元的单词，对学生进行口语测试，全部都会读的同学评为这个单元的小老师，有时以英语竞赛的形式检查全班每一个同学，最后选出竞赛获胜组。
