第六课时教学重点：掌握四会句子：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgoshopping.教学难点：句子Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.的理解和应用。教学准备：腾图资源的相关课件。录音：Readandwrite部分；Let’scheck部分。Readandwrite部分挂图。四会句子的单词卡片若干套。教学过程：Warm–up（热身）活动一说唱活动教学参考时间：3分钟教师播放本单元歌曲歌谣录音，学生说唱。活动二接龙问答教学参考时间：3分钟同一组学生占成一排，做传递问题的游戏。A:Whatdoyoudoontheweekend?B:Ioftengoshopping.Whatdoyoudoontheweekend?C:Iusually......在游戏应用B部分语句进行交流。Presentation（新课呈现）活动三学习对话教学参考时间：8分钟教师出示Readandwrite对话的挂图，引导学生观察五幅配图，提问学生：TheseareZip’sweekendactivities.ThoseareZoom’sweekendactivities.Lookatthepicturescarefully.Whatcantheydoontheweekend?引导学生看图回答：Zipcan...Zoomcan...学生初步了解对话内容，在描述中培养学生的语言运用能力。（2）教师让学生自己阅读本部分对话，不理解的生词和句子可以和同学或老师共同商讨。（3）教师帮助学生理解句子：“Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.Ican’tplayfootballintherain.Ican’tgohiking,either.Let’swatchTVtogether.”出示图片：1）晴天，Zoom在踢足球，图下显示：today；2）天在下雨，Zoom和Zip在屋里看电视，图下显示：tomorrow。与学生展开对话T：What’stheweatherliketoday?S：It’sfine/sunny.T：Whatdoestheweatherreportsayabouttomorrow？S：It’sgoingtorain.T：Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.(呈现句子)（学生重复句子Theweatherreportsaysit’sgoingtoraintomorrow.，并说出意思。）T：Canyouplayfootballintherain？S：No，Ican’t.T：Canyougohiking？S：No，Ican’t.T：Intherain,wecan’tplayfootball.Wecan’tgohiking,either.（呈现：either）学生跟读either，感悟单词的用法，教师讲解意思：（不......），也不...启发学生用either说两句话：Intherain,Ican’t...Ican’t...,either，从而在应用中巩固单词的读音和用法。T：Whatcanyoudoinrainydays？S：Ican...（可以多让一些学生来回答。）T：Let’s...together.根据图片中的情景师生进行交流，充分利用学过的知识引出新句子，解决对话中学生掌握的难点。（4）教师放对话录音，学生跟读。活动四完成表格教学参考时间：3分钟请学生填写Writetheirweekendactivities的表格，答案：ZoomPlayfootballgohikingZipwatchTVgoshoppingvisitmygrandparents活动五抄写句子教学参考时间：3-4分钟请学生在作业本上抄写句子：Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgoshopping.学生通过抄写巩固对本课时重点句子的掌握。Consolidation（巩固练习）活动六拼组句子教学参考时间：3分钟学生2-3人一组，教师为每组发一套句子的单词卡片，学生以组为单位拼句子；拼完后举手大声读出句子，其他同学检查评判。在趣味活动中进一步巩固重点句子的结构。活动七听力练习教学参考时间：5分钟教师出示Let’scheck部分内容，学生认读短语。教师播放录音2遍，学生完成填空：Sandy’sDay(getup)6:40a.m.eatbreakfast(7:20a.m.)domorningexercises(7:00a.m.)classesbegin8:00a.m.(eatlunch)11:40a.m.(playsports)4:00p.m.eatdinner(6:30p.m.)(gotobed)8:30p.m.完成2：圈出Sandy的周末活动。全面巩固本单元内容的短语和句型。Extension（扩展活动）活动八阅读理解教学参考时间：5分钟完成活动手册P6—5学生独立阅读短文，判断句子。教师读对话，引导学生说出句子意思。句子判断答案：Dogusuallygoesshoppingontheweekend.(╳)Zoomoftenplaysfootballontheweekend.(√)MonkeyisgoingtowatchTVthisweekend.(╳)Theyaregoingtoreadstorybooksthisweekend.(√)培养学生的阅读理解能力。活动九小结教学参考时间：3-4分钟全班一起朗读Readandwrite部分对话。展示活动手册P6—６，学生在教师的指导下试着口头填空。五、板书UnitOneThisIsMyDay（6）Whatdoyoudoontheweekend?UsuallyIwatchTVandgoshopping.SometimesIvisitmygrandparents.Ioftenplayfootball.SometimesIgoshopping.
