下载后可任意编辑老师个人教科研工作计划5篇老师个人教科研工作计划1作为一名有着多年教学经验的老师，我觉得自己不能沉醉在几年的教学经验中，自己个人进展依旧存在着很大的进展空间。我首先应该是为一名主动的学习者，做学习型的老师，更应该成为一名适应时代进展，符合时代要求的科研型老师，我针对自己的特点制定个人未来三年的科研进展计划。一、规划目标：1、提升个人修养，做一名有品位的老师。这就必须加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。用自己的人格魅力，深厚的人文素养广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。2、做一名业务上、教学上都过硬的老师。为了适应明天的需要，我们今日就应该储备能量，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，仔细学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著下载后可任意编辑提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素养，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个台阶。未来三年的努力使自己成为一名优秀的年级组长，成为一名校内教学骨干，区级教学能手。3、由重老师“教”向重学生“学”转变我常常会思考怎么样的课才算是一堂“好”课？刚开始的时候，我的课是以我“讲”为中心的，因为生物课较为专业，学生没有基础，同时我又非常的急于想让他们多了解一点生物学的知识，因此上课的时候，多是我讲学生听。后来我发现，学生一直处于被动学习状态，慢慢丧失了学习的主动性，也肯自己思考。发现了这点以后，我调整了教学方法，上课多提一些他们感兴趣的问题，激起他们的求知欲，让他们主动去思考，去讨论，去形成自己的观点，慢慢的，我信任学生会成为课堂的主角。由重结果向重过程转变4、“重结果轻过程”，这是传统课堂教学重的一个十分突出的问题和弊端。这也是我在教学过程中会犯的错误下载后可任意编辑所谓重结果就是老师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”。然而，学生学习往往经历“感知——概括——应用”这样一个认识过程。由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要。没有过程的结果只能是无源之水，无本之木因此，教学过程不能舍本求末，省略过程，这对学生的学习十分的有害。在今后的教学中，我要改善这一点，否则就会“欲速则不达”。二、具体措施：1、结合组内专题教研活动加强自身进展。（1）加强集体备课,上好每一节教研课。做到仔细组织集体备课，把教材中的重点内容和学生新接触的知识集体讨论，充分发挥集体智慧，互相听课，互相点评，力争做到组内的成员共同进步。在每节课后我们每一位老师都将仔细书写课后反思,同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,做到“二次备课”。同时把在反思中发现问题结合实际教学进行修改,为以后的教学积累经验。（2）积极进行组内接力式教研活动。根据制定的专题，我们要有效地进行组内接力式教研活动，做到一课三备，一课三讲，其余老师听课，课后交下载后可任意编辑换意见，进行评课，虚心求教和沟通，在教学实践中不断反思，不断提升自己的思想认识水平、扩大理论视野，在反思中理解新课程，提高实施新课程的效果和水平。同时记好教学随笔，积累一些成功的教学经验，最终上升成教学理论，提高教育教学实践讨论的能力。2、阅读各种书籍，努力提高自己。广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志、网站等。积极思考，随时记录自己的感受，多写教育教学随笔。总结自己的教育教学经验，形成自己的风格。坚持写读书笔记、收集...
