给学生一个努力的理由多年前看过一个小故事，至今记得。主要讲一个农村孩子和爸爸的对话：爸爸，种地干什么？为了挣钱。挣钱干什么？为了娶媳妇。娶媳妇干什么？生儿子。生儿子干什么？长大种地。第二天，父亲在地里发现了儿子的尸体。读这个故事的时候，年纪还小，但是，那种悚然一惊现在还记得清楚——人生如果真是这样一种无望的轮回，那么，活着，就只是一种无意义的消磨。这种消磨如此可怖，连小孩子都发现了它的虚无和虚妄——既然我的儿子，儿子的儿子，还是种地，那么我这辈子种地，努力地辛苦地种地，有何意义？我不知道这个故事是确有其事还是纯属杜撰，但是，我愿意相信这是一个人生寓言，隐喻着这样一个道理：人，需要一个活着的理由并且为这个理由而努力。这个时代的人们，活得太迷茫。既不需要像极端贫困的时代，为解决温饱而奋斗；也不需要像战火纷飞的时代，为国难家仇所驱使；达不能拥有兼济天下的胸怀，穷则又不能保持独善其身的操守；既不像思想独裁的时候那样唯领导命是从，又不敢争取自己合理权益，甚至非常非常漠视自己作为一个人的基本权利，比如选举权。上不着天，下不接地，很多的时候，有些人一觉醒来，常常会觉得万念俱灰，赖在床上不想动弹。其实只是一念之间，突然觉得——没意思。这种迷茫的时代病，真真切切地辐射着孩子们。通常，大人给成绩不好的孩子扣上一顶“学习不努力”的帽子，在这帽子下，孩子学习的这种矛盾被掩盖了，以为只要孩子学习一努力，个个清华北大顶呱呱了。这话基本是没有错的，尤其是中小学阶段，统共就那么一点知识，正常的孩子只要努力学习，科科达到80分的优秀是不成问题的，又何必劳烦教育行政部门用“全科合格率”来衡量学校和老师的工作。教育，当然是积重难返，但问题的关键，可能还不是课程改革或者是课堂改革，也不是教中心或者是学中心，而是，当孩子仰着脸问“我们为什么要努力读书”时，大人如何给他们一个满意的答案！告诉他们，努力读书是为了报效祖国？说实话，在和平年代，祖国的概念是很模糊的，国庆节的意义，就是可以放假七天！不知道钓鱼岛事件是否真的激发了孩子们的爱国热情乃至学习热情，如果真有，那也是星星之火，没有合适的条件，不足以燎原。告诉他们，努力读书是为了光耀门楣？他们虽然不能理解“富二代”“官二代”的横行会导致社会阶层的固化，也本能地感觉得到知识虽是力量，而权力才是自由。君不见，多少人恨自己老爸不是李刚！告诉他们，努力读书是为了幸福生活？以那些家庭不幸或者家境贫寒的孩子为例。按理，这些孩子是最应该发奋读书的吧，因为读书，乃是可以不仰仗他人迅疾地改变命运的最佳方式。但现实情况是，成绩好的孩子，绝大部分家境也好。因为家境好，所以父母有精力也有识见重视孩子；因为父母重视，所以孩子成绩也好。更何况，人才交流市场里，人头攒动，每个人都以为自己是个人才——而那时那刻，以为自己是个人才的，何止千万！努力读书与幸福生活之间，是牛郎和织女的距离。告诉他们，努力读书是为了求知的快乐？个中滋味，就不用说了吧。学海无涯，苦海无涯，何处是岸——对于绝大多数的孩子来说，如果可以自由选择，绝对会选择游戏而不是学习！那么，孩子为什么要努力学习？！作为老师，我们是不是遇到太多太多这样的孩子——很聪明但就是不愿意用功？我们是不是感到太多太多这样的困惑——这么简单的东西为什么教了三遍四遍五六七八遍学生还是学不会？我们是不是看到太多太多这样的现象——学生宁可发呆无聊都不愿意翻看我们所认为的好书一眼？学生这样厌学，绝不仅仅是因为课程不够生活，课堂不够狂欢，教师不够幽默，而是，他们真的找不到一个努力学习的理由！我当了十几年老师，也想让每个孩子都抬起头来走路，也想让每个孩子都得到最适合自己的发展，也想让每个孩子都走向成功，可是事实上，还是有那么多那么多孩子最终一无所长，学无所成。前天，和一个男孩谈心，有能力学好却不努力学好的那种。他说，老师，我真的不知道为什么要努力学习。他说的是实话，是大多数孩子的心声。我说，是啊，你努力学习的理由，第一肯定不是为了钱，因为你的家境，目前还不能使你产生...
