《小鹰学飞》第二课时执教者：如东县景安小学吴建娟【课文】一只小鹰跟着老鹰学飞行。小鹰飞到了大树的上面，它高兴地喊起来：“我已经会飞啦！”老鹰摇摇头说：“飞得只比大树高，还不算会飞。”小鹰又跟着老鹰向上飞。小鹰飞到了大山的上空，它又高兴地喊起来：“我真的会飞啦！”老鹰又摇摇头说：“飞得只比大山高，还不算会飞。”小鹰只好鼓起劲，跟着老鹰拼命向上飞。飞呀，飞呀，大树看不见了，大山也变得矮小了。小鹰急促地喘着气，对老鹰说：“现在……我总算……会飞了吧？”老鹰向头顶上指了指说：“孩子，你往上看！”小鹰一抬头，只见白云上面还有几只鹰在盘旋呢！【教学设计】一、教学目标1、有感情地朗读课文，并能分角色表演课文。2、在读读、说说、演演中，理解课文内容。3、让学生懂得学无止境的道理，教育学生要虚心好学，不断进取。二、重难点：体会小鹰三次心情的变化，理解老鹰的话的意思。三、教学过程（一）导入1、出示成语：天外有天人外有人学无止境一往无前你会读吗？知道什么意思吗？2、出示课题：小鹰学飞学完了课文，你就会明白它们的意思！（二）学生自读体会，教师导读感悟过渡：要想学好这篇课文，首先要理解它们的心情，读好它们说的话。1、出示三次小鹰说的话，比较一二两句，找出相同与不同，并读一读。板书：已经真的2、指导学习第一次的对话(1)想想第一次学会一件事情的心情，并说一句话“我已经······”(2)小鹰跟你们一样，从不会飞到（一下子会飞），从整天待在鸟窝里到（能在天空中飞），他的心情怎样？你能读出他的这种心情吗？(3)老鹰是怎么说的？老鹰就好比是你的谁/？谁来学妈妈（爸爸）的语气读一读。老鹰的话是什么意思/？(4)全班分角色朗读第一次对话。教师读旁白，学生选自己喜欢的角色读一读。3、同桌合作学习第二次对话过渡：第二次对话跟第一次差不多，我相信同桌两人好好合作就能读得很好！（1）出示合作贴士：同桌合作，旁白一齐读，一人演小鹰，一人演老鹰，边读边体会它们的心情，比比谁读得更好！（2）同桌展示小鹰，你现在心情跟第一次相比怎么样？为什么？小鹰飞的更高了，他会看见什么呢？老鹰呢？（3）全班分角色表演第二次对话。小结：小鹰觉得自己真的会飞了，很得意，可是老鹰还是不满意，小鹰只好继续向上飞。4、小组合作学习第三次对话过渡：最后两段有点难度，我们四人小组合作学习，一起来解决问题。（1）出示合作贴士：1、小组内自由读课文。2、把你读懂的句子读给同学听，意思讲给同学听。3、有不懂的地方小组内讨论。4、练习读小鹰说的话，比比看谁读得最好！(2)各小组在全班展示交流。(3)当小鹰一抬头，看见白云上面还有几只鹰在盘旋，心里会怎么想？如果你是这只小鹰，你会怎么做？(4)理解成语（5）全班分角色表演第三次对话(三)小组内分角色表演课文1、出示合作贴士：小组内分角色表演课文，动作、表情、语气要到位，比一比哪一组表演得最棒！2、小组展示、评价。
