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《城南旧事》班级读书会设计【活动目标】1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。2、指导阅读整本书的常用方法。3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。【活动重点】掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。【活动难点】激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。【准备工作】1、师生共同准备好《城南旧事》2、《城南旧事》名著导读课课件3、下发名著导读表格【活动时间】1课时【活动流程】一、师配乐朗诵,入书中情境1、播放音乐《送别》，师动情朗诵：同学们，你们看：在一个温暖的冬日里，一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过；你们听，远处隐约传来了悦耳的驼铃声…..“我默默地想，慢慢地写，又看见冬阳下的骆驼队走过来，又听见缓缓悦耳的驼铃声，童年又重临于我的心头。”2、师说明：同学们，这段优美的文字出自林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言，她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。3、林海音女士为什么要写这样一本书呢？她是这样说的：“我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物啊！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本《城南旧事》。”4、师导：同学们愿意了解一下这位女士和她的小说吗？好的，就让我们一起走近她吧。二、简介名著作者1、（课件出示）林海音女士的中年及童年画像（字幕简介）林海音（1918年－2001年），中国现代著名女作家，原名林含英，小名英子，生于日本大阪，三岁随父母返台，5岁来到北京，童年在北京长大。1948年，举家迁往台湾。2、（课件出示图书封面）教师拿出《城南旧事》图书给学生看。3、（课件出示）指着课件插图给学生看（童年纯真可爱的英子）这就是书中的主人公小英子，她的身上有着林海音童年的影子。三、初步了解作品师语：当你拿到一本新书时，你会以怎样的方式去了解这本书呢？学生们自由发言，师从以下方面进行梳理：1、由书名展开想象师：一看到书名《城南旧事》，谁来大胆预测一下本书将会讲述什么故事？（预设）生：《城南旧事》一书讲述了林海音小时候住在老北京城南时许多有趣的童年往事。2、读序言师：（指书中序言）《冬阳·童年·骆驼队》是《城南旧事》的序言。（课件出示）“序言”，又叫“序”、“前言”、“引言”，是放在著作正文之前的文章，内容多说明本书的主要内容，写作缘由，经过和特点。作者自己写的叫“自序”，《冬阳·童年·骆驼队》就是林海音女士为本书写的一篇自序。师提示：只要读懂了序言，我们就好像找到了顺畅通读本书的一把金钥匙。3、看目录师：（指着图书）《城南旧事》这本书向我们讲述了几个故事？你从哪里知道的？生：目录上写得很清楚。《城南旧事》中以主人公小英子的成长为线索共讲述了5个故事：《惠安馆》、《我们看海去》、《兰姨娘》、《驴打滚》、《爸爸的花落了》。（出示课件）目录《惠安馆》《我们看海去》《兰姨娘》《驴打滚》《爸爸的花落了》师提示：目录的作用在于能让我们在第一时间了解本书的主要章节，便于我们有选择性地阅读。4、走进《城南旧事》《城南旧事》是著名女作家林海音的自传体小说，以其七岁到十三岁的生活为背景的一部长篇小说。它描写二十世纪二十年代，北京城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷„„这一切都让英子感到新奇，为之着迷。会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、染病在身而终眠地下的慈父„„他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。为何人世这般凄苦？不谙事理的英子深深思索却又不得其解。“爸爸的花儿落了，我也不再是小孩子了。”英子渐渐长大了。三、了解人物，展读精彩片段师：林海音在这本书里为我们描述了大大小小好几个人物，都有谁呢？（课件出示）（学生自由朗读）会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在...