烛之武退秦师《左传》《左传》是我国第一部详细完整的编年体历史著作，相传是鲁国的史官左丘明所著。因为《左传》和《公羊传》《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称作“春秋三传”，《左传》又名《春秋左氏传》。《左传》以《春秋》的记事为纲，以时间先后为序，详细地记述了春秋时期各国内政外交等大小事实。记事比《春秋》详细而具体。关于关于《《左传左传》》检查预习--字音贰（èr)于楚缒（zhuì)汜（fán）南佚(yì)之狐共(gōng)其乏困阙(quē)秦秦伯说(yuè)杞（qǐ)子逢(páng)孙概述本文故事本篇所记叙的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争，秦晋大军兵临城下，郑国危若累卵。受命于危难之际的烛之武，巧妙的利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，不费一兵一卒，不动一刀一枪，却使秦晋盟散约毁，两支人马自动撤离的故事。11、大兵压境，小国告急。、大兵压境，小国告急。22、郑文公诚心悔前过，、郑文公诚心悔前过，烛之武大义赴敌营。3、勇士闯虎穴，巧言退秦师。4、秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。秦穆公度势盟郑，晋文侯审时班师。请用简洁的语言请用简洁的语言((或一副对联或一副对联))概括各段内容。概括各段内容。秦晋秦晋围郑围郑临危临危受命智退秦受命智退秦师师迫晋迫晋撤围撤围围郑受命退秦撤围围郑受命退秦撤围预习检查预习检查转学法指导““书书读读百遍，其义自见。百遍，其义自见。””————三国志三国志··魏志魏志··王肃传王肃传““读读而未晓则而未晓则思思，，思思而未晓则而未晓则读读。。””————宋宋··朱熹朱熹““大抵学古文者，必要大抵学古文者，必要放声疾读放声疾读又缓读又缓读…………久之自久之自悟。悟。””————清清··姚鼐姚鼐《《尺牍尺牍》》。。““不不动笔墨动笔墨不读书。不读书。””————古语古语——诵读、思考、积累（圈点批注）学法指导学法指导转示范背诵晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。课文诵读课文诵读转学生诵读晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。课文诵读课文诵读转分层诵读阅读第一自然段知识点：贰：对……有二心；军：名词活用作动词，驻军；以其无礼于晋介词结构后置（以其于晋无礼）读课文读课文11自然段自然段郑国君臣为什么一开始就把劝说目标郑国君臣为什么一开始就把劝说目标锁定在锁定在““秦军秦军””而不是而...
