UnitOneWheredidyougoonvacation？说课稿詹莉各位领导、各位老师：大家好！我说课的内容是新目标英语GoForIt八(上)第1单元Wheredidyougoonvacation?的SectionA部分的第一课时。我将从以下几个方面讲述。一、教材分析本单元的中心话题是：Holidaysandvacations(节日与假期)主要语言功能项目是谈论过去的事件，语言结构为1、不定代词2、常见规则动词及不规则动词的一般过去式形式。围绕中心话题，结合学生生活实际，教材插入了学生感兴趣的图片，让学生通过学习7个动词短语，学会用一般过去时来谈论他们的假期活动。教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流，利于让他们形成能利用句子重音捕捉关键信息，通过词义的积极性和消极性判断、理解文章中人物的感受，在学习活动中培养学生的口语表达能力，通过听力活动巩固所学知识，并加以创新，用到实践中。通过谈论假期活动，促进师生生生之间的情感交流，增进友情。二、教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的的具体描述，以及“教学练评四合一”对目标的要求，结合本单元的内容，制定如下教学目标（见细目表）Unit1Wheredidyougoonvacation?（SectionA）一、知识要点与目标单元知识要点学习水平教学目标课时Ａ识记Ｂ理解Ｃ应用Ｄ综合UnitOne(A)重点词汇：anyone,anywherewonderful,few,mostsomething,nothingeveryone,myselfyourself,hen,pigseem,bored,someonediary√√√【81.01—1Ａ】能读准单元词汇。【81.01—1Ｂ】理解单元词汇的含义。【81.01—1Ｃ】能正确使用单元词汇。0.3重点短语：quiteafew,ofcoursestayathome,gotothemountains,visitmyuncle,,anywhereinteresting,doanythingspecial√√√【81.01-2Ａ】能熟记重点短语。【81.01-2B】能理解重点短语的含义。【81.01-2C】能正确使用重点短语造句。0.3重点句型：1.WheredidTinagoonvacation?2.Didyougooutwithanyone?3.Didyoubuyanythingspecial?Yes,Iboughtsomethingformyfather.No,Iboughtnothing.4.Howwasthefood?Everythingtastedreallygood.√√√√【81.01-3Ａ】能正确朗读句子。【81.01-3Ｂ】理解各句含义，抓住关键表达。【81.01-3Ｃ】能模仿例句造句。【81.01-3D】根据上下文或具体语境，熟练运用。0.4重点语法：1.不定代词2.动词的一般过去时√√√√【8101-4Ａ】了解不定代词；动词一般过去时的定义。【81.01-4Ｂ】观察常见规则动词及不规则动词的变化规律。【81.01-4Ｃ】正确使用不定代词；一般过去时。【81.01-4D】辨别不同时态的构成及运用。1目标确定的理由与依据：《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动，强调“语言应用，”培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。它采用任务语言型教学模式。教材中每单元都设计有一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中使用英语，获取信息，用英语交流，培养用英语解决实际问题的能力。SectionA通过谈论假期活动，首先让学生复习、巩固对一般过去时的理解及运用。本部分侧重与假期活动有关的词汇和语言结构的学习，以及该话题下的听说训练。重点涉及：1、常见规则及不规则动词的过去式形式；2、用一般过去时就假期活动进行问答的相关句型；3、常见不定代词的使用，包括形容词对不定代词的修饰。基于教学内容，我确定了A部分的知识要点及教学目标及他们要求达成的各个层级。为了落实细目表中的目标，我在文稿中设计了相关的预习导学及预习检测，都是为了达到以上要求。三、教学重难点（内容见表）该部分包括两个教学重点。其一要求学生学习、掌握一般过去时的疑问句及答语，难点在于帮助学生建立使用助动词did提问的意识，以及对谓语动词原型的使用。其二，正确运用不定代词是本部分的另一个重点和难点，包括someone和anyone,something和anything在陈述句及疑问句中的转换，以及形容词后置限定的特点。重难点确定的理由与依据：谈论假期活动是初中英语新目标教材中一个重要的话题，单元中出现了许多学生们日常生活中要经历的活动（以动词短语形式出现），Wheredidyougoonvacation?及其应答语又是学生在交际活动中不可缺少的交际用语，动词的...
