孩子的独特“花有重开日，人无再少年
”这句话，让人深深地触动，它诠释的是生命的可贵，更可贵的是人
尽管是一样的，具有生命力的生物，然而，内涵却有着惊人的区别
经历了一个寒假的分离，与孩子的分离
直到重新接触到这群可爱的宝贝，内心开始不安分
从他们的一言一行，一举一动，无不透露出变化的讯息
他们的成长变化，无论是语言、情绪、能力还是社交，都以成人意料之外的变化着
因为儿童在零到六岁有吸收性心智，他们的吸收是毫不费力地从环境里大量汲取的
他们的心是纯的，眼睛是亮的，对周围的人、事、物充满好奇、惊叹和喜爱
所以，环境中的人、事、物更是孩子成长的关键条件
恰恰蒙台梭利的教育理念，从孩子的角度出发，为孩子做好环境的准备
就像，会为孩子准备恰当高度的书包柜，让孩子能够自己尝试独立放下书包；有着了解孩子身心发展特点的教师，会引导孩子自然成长
陪伴着他们慢慢从生理上独立，迈向心理上的独立，为孩子的生活做准备
经过一段假期的沉淀，看到脸容可爱的孩子们，但实际上他们已经在悄然成长了
因为，当站在背后安静地观察会发现，原来他们已经将教师曾经的影响显露
在这个月里，尤其感动的是孩子们的情感发展，发现他们更加独立了
现在会发现，有的家长会因为各种原因，对于孩子容易“沉醉”
比如说，出于对于孩子的喜爱、疼爱，会无意中剥夺孩子体验的机会，成长的机会
就像孩子摔倒的瞬间，会以最快的速度将孩子抱起
然而，成人的做法一方面无形中让孩子的情绪容易焦虑；另一方面是孩子的独立性降低了
孩子的成长只有一次，所以要在了解孩子的成长做好引导
爱孩子，从尊重开始，尊重孩子的成长轨迹
将机会留给他们，因为一个人只有经过自己的体验才会清楚吸收事情的本质和想成自己的创造思维
就如，孩子更满足在购物的时候自己进行选择比成人为孩子精地址:广州市番禺区洛浦街桔树村万兴围工业区1号GREATLIGHT（格莱特）点亮生命的光联系电
