奇妙的平面图形和立体图形教学设计VIP免费

奇妙的平面图形和立体图形教学设计教学目标：知识与技能目标：利用绘图工具画图、对图形进行调整。过程与方法目标：通过学生自由选择学习内容，自由选择合作伙伴，在合作交流中学习知识。情感、态度、价值观目标：结合生活实际，给予学生在生活和学习中要“耐心，细致”的情感体验。培养学生的参与意识与他人沟通的能力。在自主学习和交流学习过程中，提高学生审美能力和表现能力教学重点：绘图工具的使用。教学难点：图形组合、图形的调整，以及利用各种图形如何解决生活中的实际问题。教学准备：多媒体网络教室软件资源：POWERPOINT2003教学过程（一）创设情景，提出问题同学们你们喜欢数学课吗？你喜欢数学课里奇妙的图形吗？你一定注意到了吧，许多立体图形都可以由平面图形变化而来，你了解其中的奥秘吗？这堂课就让我们运用powerpoint的绘图功能来探索一番吧！出示教学任务：1、认识绘图工具栏。2、绘图工具栏都有那些工具？3、怎样用它画出图形。（二）自学探究，协作学习布置任务任务一：用绘图工具画长方形和长方体任务二：用绘图工具画三角形和圆锥学生利用教材，自由尝试，上机操作。（这一环节要以学生为主体，培养学生的各种能力，教师作为教学过程的组织者、引导者，来组织教学。）利用“自选图形”进行制作。教师巡视指导，参加学生的讨论活动。任务二：图形组合学生操作，教师巡视提示要求：选中要组合图形（用鼠标拉一个虚线框）右键——组合——组合（三）成果展示找学生展示自己做的作品，并让学生说说自己是如何进行创作的介绍自己的操作步骤。重点介绍运用了那些工具绘制。（四）总结教师总结本节课所学的内容，布置作业。教学反思第二小学苍东我通过阅读了《小学信息技术》一文，联系到我要讲的《奇妙的平面图形和立体图形》是《小学信息技术》（龙教版）第五册第一单元第五课的教学内容。本课主要内容是利用绘图工具绘制图形。回顾本课的教学过程，感觉成功之处有以下几点：1、设置情境，导入新课激发学生学习兴趣首先设置教学情境，通过学生感兴趣的情景导入，这很大程度上激发了学生学习信息技术的兴趣。2、任务驱动与自主探究相结合培养能力采用任务驱动教学方法与自主探究方式，在学生操作学习中始终注意他们创设快乐的学习氛围，保持学生学习信息技术的兴趣。让学生观察房屋是由哪些基本图形组成的，研究平面图形与立体图形之间的关系，独立完成任务，激发学生的学习兴趣，培养学生发现问题和解决问题的能力。3、小组合作巩固所学知识最后让学生根据故事情景进行充分发挥，创作并完成一幅生动，有趣的图画，巩固所学知识，同时培养学生的动手操作能力，想象力和创造能力。4、通过作品展示，拓展新问题，进一步完善作品在让同学们展示作品时，本来只是要求学生讲一讲谁的作品好，好在那里，但为了让学生充分认识图形与工具，又让学生介绍，作品的哪个图形是用到那些工具。不过由于种种原因，还存在着如下诸多问题：1、学生操作练习时，我对学生的操作观察不够仔细，指导不到位，以至于在学生操作时出现问题。2、在评价过程中，学生自我评价表现得不够积极，评价方式也单一，这些不足我会在以后的教学实践中，不断地改进。改进方向：1、在布置任务给学生操作后，教师的巡视与指导应进一步加强，并注意观察不同层次的学生的操作情况。2、注意课堂的语言表达艺术，发挥肢体语言在课堂教学中的作用。