课件出示乌鸦图片问：今天老师带来一位动物朋友，你们看他是谁？学生答：乌鸦。板书乌鸦，问：乌鸦是什么样子的？谁来说一说？答：黑黑的，师说：对呀，所以乌就是黑的意思，我们以前学习了很多种认字方法，可以用那个方法记住鸦。今天咱们就来学习一篇关于乌鸦的故事，板书：喝水。谁来做个喝的动作？是啊，喝要用口，所以喝是口字旁。指名读课题，齐读。现在打开书，自由朗读一遍课文，记住要把课文读通顺，不认识的生字多读几遍。生自由读文老师：原来是一只乌鸦口渴了，到处找水喝啊。课件出示这一句。老师带着一名小乌鸦学生做到处找水喝的动作，然后问感受。生答：累，着急。老师：读出你的感受。指名读，赛读小乌鸦这看看那看看，结果找到了吗？生：找到了。老师带着学生看图片，乌鸦看见了什么？生答：一个瓶子，里面的水多不多？生答。问：瓶口怎么样？刚才老师一下子说了许多带瓶的词语，瞧，他们在这儿呢,课件出示词语：谁来读一读。谁还想读？这些词语都藏在一个长句子里，看你还会读吗？课件出示：乌鸦看见一个瓶子-----------终于发现水了乌鸦什么心情？高兴，谁能读出乌鸦的高兴？找是找到了，但是乌鸦能喝到吗？生答：不能。老师：如果你是乌鸦，你现在是什么心情？生答：难过，老师问：谁能读出乌鸦此时的心情？指名读师范读，再读，老师问：遇到问题怎么办？生答：想办法，老师带着学生一起读：怎么办呢？谁是最棒的孩子，把这一段都读一读？指名读老师问：乌鸦想出办法了么？生答：想到了出示课件：乌鸦看见旁边有许多小----------------------这里面藏着我们今天要写的生字呢课件出示：办-----法指导学生写字现在把生字送进文中读一读生赛读老师问：乌鸦想出了什么办法？请学生再齐读最后一段老师：现在看老师演示一遍，你们发现什么了吗？生答：瓶子里的水慢慢升高了。课件出示最后一段指名读刚才有人说了一个词：慢慢。哪个是慢慢的意思？课件出示练习题：------------------渐渐--------------------今天我们认识了一个聪明可爱的小乌鸦，同学们都读的特别好，瞧，生字宝宝迫不及待地跑来了，你们还认识吗？课件出示生字宝宝，指名读，再读课件出示去拼音读赛读课件：词语自己试读指名读男女比赛读课文写的真好。我们再来美美的读一读，齐读、总结：小朋友们真棒，噢，原来是一只乌鸦口渴了，到处找水喝，后来想办法喝到水了这到底是一只怎样的小乌鸦呢？我们下节课在学习。
