第六单元平移、旋转和轴对称备课时间：2014年11月18日一、教材简析：平移、旋转和轴对称是“图形与几何”领域里关于“图形与运动”的知识。在我国传统的小学数学里没有这些教学内容，是这次课程改革新增加的。平移和旋转都是物体或图形在空间变化其所在位置的运动方式，轴对称既是一类平面图形的性质特征，也是图形变换的一种方式。学生了解图形的运动，有利于认识丰富多彩的现实世界，有益于形成初步的空间观念，有助于感受和欣赏图形的美。学生通过画简单的轴对称图形，以及运用平移和旋转设计有趣的图案，能够体验图形之间的运动关系，发展创新精神和实践能力。本单元是小学数学第一次教学图形运动的知识，数学课程标准对此提出三点要求：（1）结合实例，感受平移、旋转、轴对称现象；（2）能辨认简单图形平移后的图形；（3）通过观察、操作，初步认识轴对称图形。二、教学目标：1．结合学生的生活实际，初步感知平移、旋转现象，能再方格纸上按要求画出点沿水平方向、竖直方向平移后的位置；认识轴对称图形，能识别、判断轴对称图形，能用对折的方法剪出简单的轴对称图形。2．通过让学生经历观察、模拟、判断等活动过程，体会物体的运动，感受平移和旋转的不同运动方式，培养观察、判断等思维能力；用对折、观察的方法发现轴对称图形的特点，感受获得图形特征的基本过程，积累数学活动经验，发展初步的形象思维和空间观念。3．向学生初步渗透变换的数学思想方法，使学生初步感受平移和旋转在生活中的应用，体会数学与生活的联系，并初步体验几何图形的美，提高审美情趣；使学生在识别、欣赏、制作等活动中，体会轴对称在显示生活中的广泛应用，感受轴对称蕴含的美，提高对数学的兴趣。三、教学重点：初步感知、辨别平移和旋转现象；初步认识轴对称图形的特征，能做出轴对称图形。四、教学难点：在方格纸上能按水平方向和竖直方向对一个点进行简单的平移；在操作活动中发现和认识轴对称图形的基本特征。五、课时安排：1.平移和旋转………………………………………1课时2.轴对称图形………………………………………1课时
