小小的书橱第二课时VIP免费

高效课堂语文导学案（A版）主备：徐清铭审核：徐清铭年级：三年级编号：课题：《小小的书橱》课时：第二课时【课堂导学】一、学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习，懂得小书橱中蕴含着丰富的知识，能使人眼界开阔，能使人生活充实；体会读书的快乐，培养学生读书的热情。3、体会“总----分-----总”的写法。二、知识链接：1、鲁迅（1881--1936），字豫才，原名周树人，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。“鲁迅”是他1918年发表我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》时所用的笔名。2、冰心：（1900--1999）现、当代女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，笔名冰心女士、先生等。3、爱迪生：（1847--1931）是世界闻名的美国电学家和发明家三、导学过程：导学流程学生活动教师活动时间分配揭示任务1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过学习，懂得小书橱中蕴含着丰富的知识，能使人眼界开阔，能使人生活充实；体会读书的快乐，培养学生读书的热情；体会读书的快乐，培养学生读书的热情。2、体会“总----分-----总”的写法。5展开活动学习方式：1、同桌相互说说。2、四人小组交流、讨论。3、学生反馈。一、导语：上节课我们在广阔的世界，浩瀚的海洋中遨游了一番，渡过了愉悦的时光。二、问题导入，理解诗歌。探究一：你从中读懂了什么？体会到什么？4、教师适时点拨、小结。20学习方式：1、自读，圈出书中出现的人物。2、交流、反馈、小结。3、组内交流：你从书中还结识了哪些朋友？4、有感情地朗读诗歌最后一小节。品评感悟。“无穷的宝藏”比喻（）学生朗读全文，思考，总结：总-------分--------总探究二：你知道书中提到的人物吗？你从书中还结识了哪些朋友？三、品评感悟。四、诗歌采用的结构方法。总结升华你从平时的读书中结实了哪些朋友？从书中还获得了那些快乐？总结全文，谈话拓展:今天我们一起参观了小主人公的小书橱，他是多么的喜欢书和爱护书呀！我们也要作一个爱读书爱护书的人。课下大家都要读好书，多读书，使自己成为一个知识渊博的人。5当堂检测《小小的书橱》是一首生动、美妙的（），它描绘了小小的书橱就（“”），“我”在那里度过了最（）的时光，挖掘到（）的宝藏，从中得到许多益处。抒发了作者对小书橱（）之情，表达了读书给作者带来的（）。根据课文内容回顾。10四、板书设计：小小的书橱结识朋友知识的海洋愉悦的时光总―――－分――――总