外国语九年级上美文欣赏12014.9一道风景线【原题再现】阅读下面的文字，根据要求作文。一片嫩红，一弯碧溪，一袭云彩，一阵鸟鸣，一丛风中的芦苇……便是一道赏心悦目的风景线；一曲生命赞歌，一帧活动剪影，一次风采展示……便是一道令人回味的风景线；一位哲人说，你的灵魂就是一道精选的风景线。也许，你眼中和心中的风景线更多更多……请以“一道风景线”为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感，不得抄袭；②除诗歌外文体不限；③不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名和人名；⑤书写要正确、规范、美观。【写作导引】这是一道让学生“有话说，有情抒”的命题作文，写作提示像一幅幅精美的画面，1外国语九年级上美文欣赏12014.9帮助学生打开思路的同时，给人以至美的精神享受。当然，写作本身就是抒写美丽的过程。首先，“美”在对题意多元的理解。“一道风景线”的题眼由两个词语组成：“一道”和“风景线”。其核心词语是“风景线”，生活就是由一道道风景线所组成的，它引导学生关注生活，发现美好。可以写自然界中的风景线，也可以写生活中的人文风景线，还可以写人物的精神灵魂，那些给人以温暖、令人振奋的思想理念等更是生活中的一道道风景线。其它题材如读书、网络等只要合理挖掘、巧妙联系也可入文。值得注意的是，“风景线”是一个具有褒义特质的词语，因而所选的作文材料也应具有美的特质的，这样才会更合题意，在理解了“风景线”这个词语的同时，还要注意“一道”这个限制语，它要求写某一处或某一个层面的风景线，必须统一于一个鲜明的主题，如果一个片断写亲情，一个片断写老师，一个片断写陌生人，三个片断呈并列式结构成文，即显然不符合题目要求。2外国语九年级上美文欣赏12014.9同时，“美”在写出独特的感悟。面对同一道风景线，不同的人会产生不同的感悟，产生不同层次的思考。写自己的真情实感，要从自己感受最深的角度切入，力求“人无我有，人有我新，人新我奇”，写出充满个性的“我”的独特感受，从而使文章给人以耳目一新的感觉。例如写登山，通常都是写艰苦攀登后见到一道优美的风景，这样在众多同题材文章中往往很难脱颖而出。一位同学写经历艰苦登临绝顶，当自己张开双臂时，突然发现自己其实也是一道美丽的风景线。显然这些思考有新的内涵，写出了自己独特的体验。第三，要注意集中笔墨，对这一道风景线作细致入微的刻画，不能把笔墨都花在发现风景线的过程或对事情的叙述上。巴尔扎克说过“艺术作品就是用最小的面积惊人地集中了最大量的思想”。也就是告诉我们，写作要注重形象的选择和刻画，着重瞬间，少写过程，抓住一点，写出这一道风景线的精彩。【佳作范例】3外国语九年级上美文欣赏12014.91.一道风景线墨绿的河流中，一只小船轻快地划过平静的湖面，漾起了清波，惊扰了白鹅……外婆家的南面有条河，天未亮时河里便热闹起来，大家伙儿忙着撒网，收网，不时便有满载一筐筐活蹦乱跳的鱼儿的小船驶过，大伙满脸的欣喜，时而一只鱼儿跃出筐子，惹得大家乐开怀。外婆家总是早起捕鱼，赶早集卖鱼，傍晚忙着检查渔网，晚上又要拾掇家务。我说：“外婆，你们不累吗?”外婆咧着嘴，露出憨厚的笑：“不累，这儿的人都这样，没一个叫苦的，明儿你和我去就知道了。”天渐渐露出了鱼肚白，远远地，传来悠扬的渔歌声。我不敢下水，只得站在岸上，外公先上了船，外婆随后捧着鱼网也上了船。解缆，拿篙，外婆理好鱼网，排好竹筐。外公轻轻撑着篙，在岸边一点，船儿便像一只欢愉的鱼儿，斜着滑向河中央，融入了捕鱼的船队。“哟，来了！今儿怎么这么晚啊？”那妇女嗓音很高，清脆而热情。4外国语九年级上美文欣赏12014.9外公与外婆有力地撒下网，抛出很远，像一张圆圆的巨大的荷叶一般，等到水花渐渐平静下来，外公示意外婆做好准备。“一、二、三、拉”他们打着号子，一起拉网，白色的渔网在空中溅出很大的水珠。鱼儿在网底欢快地跳动着。外公展开渔网，小心翼翼往鱼筐中倒时，一只鱼儿窜了出去，溅出的水花飞到外公脸上，外婆乐弯了腰，一边捂着嘴笑，一边用袖套为外公擦拭。河面上这欢快的一幕，似乎早已注定，每天都有这样一道亮丽的风景...
