整十数加一位数及相应的减法教学目标目标：1知识与技能：学习整十数加一位数及相应的减法，巩固数的组成、并为学习100以内的口算做准备，渗透加法交换律
2过程与方法：从具体情境中抽象出加减法算式，进一步体会加减法的意义
3情感态度与价值观：通过动手操作、探索和与他人交流100以内加减法的口算方法的过程，培养学生动手能力和口头表达能力
教学重难点：理解整十数加一位数及相应减法的算理，并会计算教学准备：有关例8的简单动画课件、口算卡片、玉米棒图片
教学过程：一、复习旧知1、口算下列各题，并说说你是怎么想出结果的
10+9=10+4=10+7=4+10=6+10=8+10=15-5=14-4=18-8=13-10=17-10=16-10=2、“数的组成”的练习
3个十和2个一合起来是（）
5个十和8个一合起来是（）
46里面有（）个十（）个一
28里面有（）个十（）个一
二、创设情境，学习新知
1、同学们最近的表现特别好，老师决定去超市买一些本子送给大家
你看到了什么
根据你看到的信息，你能提出什么问题
2、解决30+2和2+30
（1）“老师一共买了多少本”，学生口头列式，30+2=应该怎样计算
微课：几十加几算理同桌之间用小棒摆一摆，并引导学生说出：算30+2，想3个十和2个一合起来是32
（2）要求一共有多少本子还有另外一种方法”板书：2+30＝让学生先独立思考并计算结果
（3）观察30+2=32和2+30=32，你发现了什么
30+2=32和2+30=32的结果是相等的，只是30和2变换了一下位置而已，这是我们以后将要学习的“加法交换律”
练习：摘苹果（12道加法：6道几十加几，6道几加几十）3、解决32-2和32-30
（1）如果老师拿走两本，还剩几本
学生口答，板书：32-2＝引导学生说出：32里面有3个十和2个一，拿走2个一还剩3个十，就是30
同桌之间用小棒
