洋务运动教学设计教学目标1知识与能力：通过本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、主要内容、对洋务运动的评价等历史基础知识2过程与方法：通过对洋务运动的分析，使学生认识到：洋务运动没有使中国走上富强的道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路
通过分析，使学生会辩证发展的看待历史事物的方法
3情感态度与价值观从历史发展趋势观察，洋务运动包含一些成功的因素，使中国国迈出了近代化的第一步；但它作为封建统治者的自救运动，却明显的失败了
我们批判清政府祸国殃民的行径，对于它的“自救”运动要有清醒的认识；同时我们也要正确认识洋务运动在客观上所起的进步作用，懂得只有承认落后、愿意学习先进文化，才有摆脱落后的可能教学重点洋务运动的概况教学难点对洋务运动的评价教学设计一复习旧课，导入新课通过鸦片战争的学习，我们知道林则徐打破晚清沉闷的空气，开向西方学习的先河，所以被称为“近代睁眼看世界的第一人”，继林则徐之后，张之洞、左宗棠等人也纷纷向西方学习，尤其是在第二次鸦片战争失败后，他们目睹西方坚船利炮的威力，更加坚定了向西方学习的信心，洋务运动即在这样的背景下兴起，那么洋务派都创办了哪些企业，最终结果怎么样
二教学过程1学生阅读课文回答：洋务运动兴起的背景
2看书回答洋务运动时间在什么时候，有哪些代表人物
3洋务派的主要活动有哪些
（提问）4洋务运动的主要作用有哪些
如何评价（学生讨论后教师讲解）三总结：学生总结四作业布置：1成长资源选择题1、2、5、6、92洋务运动的活动主要有哪些，它有什么作用
五板书设计洋务运动一目的：为了维护清朝统治二时间：19世纪60年代-----19世纪90年代三主要代表人物：中央：奕䜣地方：左宗棠、张之
