最后一课都德退出上页目录下页封底封面读书的好处有很多.我给你介绍以下几点:1.增长见识,不出门,便可知天下事.2.提高阅读能力和写作水平.3.使我们变的有修养.4.使我们找到好工作.5.使我们在竞争激烈的社会立于不败之地.......退出上页目录下页封底封面作者都德法国作家上页下页返回走近作者:阿尔丰斯.都德(法国)(1840-1897)，法国著名小说家。1866年以发表散文和故事成名。1870年普法战争爆发，都德投笔从戎。战争生活给他提供了新的创作题材。他的短篇小说有很多都是以普法战争为题材，具体生动地描写了法国人民反抗侵略者的的爱国主义精神。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。代表小说代表小说《《最后一最后一课课》》作者作者都德退出上页目录下页封底封面时代背景•1870年普鲁士入侵法国，爆发了普法战争，法国战败后，签订和约，把阿尔萨斯和洛林两个州割让给了普鲁士。普鲁士政府占领后，为了让当地人民永远忘记祖国，自己好永远统治这个地方，下了一道命令：让两个州的学生只准教德语，不准再教法语。《最后一课》就反映这一事件。上页下页返回这篇小说写的是1870年～1871年间普法战争后发生的故事。普法战争中法军大败，拿破仑三世率军向普鲁士投降了。普鲁士军队长驱直入，侵入巴黎，迫使法国资产阶级政府割地赔款。法国的阿尔卑斯和洛林东部割让给普鲁士了，普鲁士政府不准这两个地方的学校继续学法语。本文写的是哈墨尔先生给学生教最后一堂法语课的情景，所以取名为“最后一课”。了解背景:普法战争退出上页目录下页封底封面一﹑听朗读初步感知课文:它的文体是什么？你能说说有关它的常识吗？退出上页目录下页封底封面小说属于属于叙事性叙事性文学体裁，以塑造文学体裁，以塑造人物形象人物形象为中心，通过完整的为中心，通过完整的故事故事情节情节和和典型环境典型环境描写来反映描写来反映现实生现实生活的活的一种文学体裁。一种文学体裁。按篇幅、容量分按篇幅、容量分长篇小说长篇小说中篇小说中篇小说短篇小说短篇小说微型小说微型小说2﹑小说三要素：人物环境情节通过外貌、语言、动作、心理、神态、细节描写来塑造人物社会环境：交待时代背景自然环境：交待人物活动的时间、地点、景物、烘托气氛，表现人物性格、感情（描写）序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声（线索）退出上页目录下页封底封面本文的主人公是谁•韩麦尔先生•小弗朗士上页下页返回二﹑整体感知课文内容：2.小说以什么作为线索来展开故事情节的？1.小说的故事情节由哪四部分组成？按照时间的推移，地点的转换可以把课文分为哪四部分？退出上页目录下页封底封面情节结构上页下页返回1.上学路上2.课前情景3.上课过程4.宣布下课最后一课到“先生的小院子里”到“他那副大眼镜”到“我真永远忘不了”到完1٠小弗朗茨的最后一堂法语课和平时有哪些不同的情景？三﹑研读课文内容：小组讨论:退出上页目录下页封底封面气氛学生平时开始上课的时候，总有一阵喧闹，就是在街上也能听到。今天安安静静，跟星期天的早晨一样。课前学生开课桌啦，关课桌啦，大家怕吵捂着耳朵大声背书啦。课前都已在自己的座位上了。还有镇上的人。退出上页目录下页封底封面教师平时今天拿着大铁戒尺在桌子上紧敲着，“静一点，静点……”踱来踱去，胳膊底下挟着那怕人的铁戒尺。平时“我”会迟到会遭老师的责骂今天迟到，老师却很温和地叫“我”“快坐好”平时老师穿戴一般今天老师穿着只在督学来视察或发奖的日子才穿的漂亮礼服。退出上页目录下页封底封面2٠在最后一堂课上,小弗朗茨对学习对老师对祖国的思想感情发生了哪些变化?退出上页目录下页封底封面归纳:贪玩、不爱学习、怕老师、幼稚不懂事爱学习、同情理解老师懂事成熟、热爱祖国上课前：怕……骂别上学了玩玩吧讨厌(课本)上课后：难过懊悔老朋友(课本)细心听讲爱“字帖”像“小国旗”、鸽子可怜的人啊这最后一课，我真永远忘不了退出上页目录下页封底封面3.哈墨尔先生的爱国热情是通过哪些方面表现出来？幻灯片27(1)穿礼服(2)自责和对阿尔萨斯人的批评(3)赞美法国语言(4)下课时脸色惨白(5)尽全力书写“法兰西万岁”退出上页目录下页封底封...
