(部编)初中语文人教2011课标版七年级上册紫藤萝瀑布-(2)VIP免费

作者简介作者简介宗璞（1928—），原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等，当代女作家。“文革”前作品主要有短篇小说《红豆》《桃园女儿嫁窝谷》《不沉的湖》《后门》《知音》等，《红豆》曾受到不应有的批判。“文革”后，有短篇小说《弦上的梦》、中篇小说《三生石》，获全国优秀中短篇小说奖。读准字音读准字音璞（）藤萝（）翩（）瀑布（）迸溅（）嚷嚷（）花苞（）忍俊不禁（）琼（）伫（）槐树（）伶仃（）虬（）酝酿（）púténgpiānpùbèngrāngbāojīnqióngzhùhuáilíngqiúyùnjiànluódīngniàng词语解释词语解释迸溅：繁密：伶仃：挑逗：忍俊不禁：仙露琼浆：盘虬卧龙：向外溅出或喷射。多而密。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容鲜美的酒。盘绕横卧着的虬龙。形容树木枝干盘旋的样子。宗璞紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布宗璞从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。图片欣赏２未见过开得这从未见紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。每一朵盛开的花就像一个小小的张满了的白帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。紫藤萝花花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹。”以动态写花的静态，生动地写出花开的繁盛。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。才知那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。”人道是锦心绣口，怎知我从来病骨难忍受（《野葫芦引》）在昆明时严重贫血，站着站着就晕倒后来索性染上肺结核休学在家经历名目繁多的手术，人赠雅号“挨千刀的”（《花朝节的纪念》）我活着，随即得了一场重病偏偏没有死许多许多人去世了，我还活着（《1966年夏秋之交的第一天》）师：这是对于中国知识分子来说惨痛的十年浩劫，宗璞经历过，活了下来。回首悠悠无恨事，丹心一片向将来（小弟病中写）（小弟逝于1982年10月28日）他们几经雪欺霜冻，好不容易奋斗着张开几片花瓣，尚未盛开，就骤然凋谢我哭我们这迟开而早谢的一代人！（《哭小弟》）疑难解析疑难解析1、全文紧紧围绕这树盛开的紫藤萝来写的。那么题目为什么叫“紫藤萝瀑布”呢？我们能不能将它改为“盛开的紫藤萝”呢？（1）外形相似：这一树花开得繁密、茂盛，充满生命的活力，就像一条流动的瀑布，飞流直下，不可遏阻。“紫藤萝瀑布”运用了比喻的修辞手法，既提示了文章的主要内容，形象生动地写出了紫藤萝盛开的壮观景象，又暗示了文章的中心，使生命长河无止境之意得到诗意的表达。（2）意义相联：这一树不见其发端，也不见其终极的紫藤萝瀑布，就像一条生命的长河，绵延不绝，永无止境。2、怎样理解作者说她的焦虑和悲痛是关于“生死谜、手足情”的？作者的弟弟得了癌症，死于1982年10月，这篇文章写于当年5月。弟弟病危，人们常常会悲痛欲绝，而作者在文中只用了六个字一带而过，毫不矫情，由此可见，作者的性格非常坚强，这就是她的为文风格。生机勃勃的紫藤萝使作者受到启迪，让她感悟到生命的永恒，心中的悲痛焦虑也化作前进的勇气与动力。3、怎样理解最后一段文字的含义？紫藤萝花课堂小结课堂小结生命中会有磨难，但磨难终会过去，愿我们每个人的生命都像一朵朵小小的紫藤萝花，努力张满自己的风帆，绽放自己生命的异彩，为人类生命的长河增添光彩和芳香。勇敢面对生活，笑对人生。生活就像一面镜子，你对她笑，他就对你笑。生命的长河是没有止境的，人生应该豁达乐观，积极进取。不要一时的失败痛苦而气馁，坚持到底，你终能获得成功和幸福。寄语：拓展迁移请你欣赏某一种植物，发挥联想，想想产生哪些感悟？托物言志。向日葵爬山虎串串红喇叭花终日面向阳光，它的生命总充满希望。生来满面喜色，...