风陵渡第三中学导学案教法、学法主旨：（不学不教，以学定教：不议不讲，以疑定讲；不练不讲，以练定讲。年级七学科语文张庚昌语文组时间3.1请批注课题第一单元写作写出人物的精神学生通过写作训练，能够进行人物片段描写，写出人物精神。教具多媒体课型新授（课型：新授课、复习课、练习课、试题评析课等）（自学感悟、自我检测、合作探究、展示点拨、训练拓展）一、自学感悟主备教师主审教师学习目标1、通过本次写作指导，教会学生“写出人物精神”的方法。2、尝试观察人物特点，了解人物精神。学习重难点学习过程阅读课本完成下列问题1、思考：写人常见的方法有哪些：2、写出人物的精神，需要注意哪些：二、自我检测练习准备：也许闭上眼睛你都能想出我们班某个同学的样貌，写出他的外在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我的同学》为题，写一个200字左右的片段。(请写在下边空白处)提示:1.注意，这次重点是要写出人物的性格和精神气质。当然，也不排斥对他进行外貌、动作、语言等的描写，这些方法运用得好，也可以有效凸显人物的精神气质。2.可以叙述你和他相处的时光、共同经历的事情，在描写和叙述中展现他的性格品质。三、合作探究（重要语句分别表现了人物什么特点）先让几个同学读一下所写，让其它同学猜一下写的是谁。然后小组讨论运用了哪些方法，还能怎么写，更好。四、展示点拨：我的朋友有一次放学路上，天上乌云密布，闪电交加，不一会儿就下起了暴风雨。我和我的好朋友雨中共伞，朋友为了让我不淋雨，自己的衣服却全湿了。我看见她那鹅蛋一般的脸上挂着几丝笑容，她的目光像春日的阳光抚摸着我的脸。我的眼睛湿润了。深深的吸了口起气，又吐了出来，用微微发抖的声音坚难的说:谢……谢谢你，我的朋友！有人说，朋友如花；有人说:朋友如手；有人说:朋友如树；还有人说:朋友如春风和星辰；我要说:朋友是伞；为我遮风挡雨，永远永远是我最好的伙伴，友情无价。五、训练拓展1、请留心观察身边的亲人或者同学，然后运用所学的方法写一篇写人叙事的文章，要求运用典型事例表现人物的精神。2、推荐观看《开讲啦》20170102国际安徒生奖获得者曹文轩。附例文欣赏争论我的家十分温馨。但爸爸妈妈的性格各不相同，总喜欢时不时地顶几句话。前不久，又发生了一件事。那天晚上，妈妈四处找银行存折，直到把家翻了个底朝天，存折仍不见踪影，妈妈眉头紧锁，手托着下巴，想了一会儿，像名侦探柯南一样，去询问“嫌疑犯”爸爸。爸爸正躲在他的安乐窝——沙发上看电视，看得眉开眼笑。眼前突然变出了气势汹汹的妈妈：“喂！存折呢？”爸爸吓得全身颤抖，不敢去看妈妈，闭上眼睛大喊：“冤枉啊！你什么时候看见我碰过你的东西啦？”一句话如同汽油浇在熊熊烈火之上，气得妈妈红润的脸都绿了，眼睛里喷射的怒火灼灼伤人：“哼！那你说在哪？难不成长翅膀飞了？”说完，又怒气冲冲地去房间找存折。我一人可怜巴巴地缩在角落，眼睁睁地看着这出“悲剧”上演，却无能为力，心里像有千万根针在刺一样痛。爸爸望着乱七八糟的房间，传来刺耳的乒乒乓乓的声音，无奈地长叹了一口气。突然，房间里传出一声惊喜的叫喊：“快来看，在这儿！”我和爸爸互相看了看，百米冲刺似的进了房间。只见妈妈手里拿着存折，欣喜若狂，眉毛好似弯弯的月牙，眼睛里的怒火被大水平息了，嘴角漾起一丝笑容。我本以为一场风波即将结束，正在感谢“知情”的存折从天而降，却没料到还有一场更大的风波等着我们。只见爸爸一个箭步冲上去夺过妈妈手中的一个包，小心翼翼地放回抽屉藏好。他长长地舒了口气，转过身对妈妈说：“你别乱动这个包，里面有我一生的心血呢！”刚刚灭掉的火又燃烧起来，妈妈的火气又上来了，变成了凶猛的狮子，扭过头去，一脸的不屑：“都是一家人，我能把你的证书怎么样？烧了？”爸爸四下瞧瞧，故意压低声调：“那可不一定！”天哪！这两个人是怎么了？头脑发高烧了呀？句句针锋相对，鸡毛蒜皮的事用得着这样大动干戈吗？这时，他俩尴尬地相对着，谁也不肯先认错。空气几乎停止流动，令人窒息，我受不了了，站了出来：“别再闹了。都是一家人，想弄丢东西都难。整天疑神疑鬼的...
