(部编)人教语文2011课标版一年级下册《小青蛙》-(3)VIP免费

一年级下册第一单元第3课《小青蛙》教学设计教学目标教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）一、日积月累（教学重点）（一）重点字词。1.应会读字：清晴眼睛保护害事情请让病2.趣味识字（字理识字）：编字谜：一个人发呆（保）三口之家庆丰收（害）“丙”类疾病（病）认识病字旁一横一扁口，倒山出头一竖钩（事）牛字下面多一横（生）形声字：清：带“三点水旁”的字表示与水有关晴：太阳出来就表示天气晴，所以是“日字旁”，表示与太阳有关。睛：部首是“目字旁”，表示与眼睛有关。3.常规识字比一比：清（清水）晴（晴朗）情（事情）请（请求）很（很多）眼（眼睛）加一加：氵+青=清、日+青=晴、目+青=睛、忄+青=情4.易读错字：翘舌音：事shì让ràng整体认读音节：事shì多音字：少（shǎoshào）好（hǎohào）5．应会写字：青、清、气、晴、情、请、生（1）写正确：青气..青：下面“月”的“丿”变成“丨”，横折钩的横在横中线上。气：中间有一短横，共4笔。（2）写美观：清：左窄右宽，三点水成弧形排列，右部比左部高。情：左窄右宽，左右长短基本相等，左部竖为垂露竖，长而直，右上部三横间隔均匀，第三横最长。请：左部窄短，右部宽长。右部上面三横间隔均匀，第三横最长，下面首笔是竖，要写在竖中线上。6.需要重点积累的词语：天气晴朗眼睛事情保护生病（二）重点读背内容：能用普通话正确流利，朗读儿歌。二、理解运用：（一）了解词意1.需要重点了解的词语：天气保护害虫2.了解词意的方法：联系生活实际，通过比较的方法来理解。3.学生自主识字，正确区分青、清、晴、请、情，养成良好的写字习惯。4.理解形声字的构字规律，找出它们的形旁、声旁。三、情感体验：了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。本课重点问题：教学重点：识字，写字。教学难点：1.了解“青字族”汉字的特点，了解形声字的规律，了解汉字字形与字义之间的联系。2.了解青蛙是益虫，我们要保护动物，保护大自然。教学准备一、教师：预习提纲、字词卡片、课件、展台。一年级下册第3课《小青蛙》预习提纲学校：班级：姓名：一、字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字音，读通顺句子，达到正确流利。自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：1.圈出课文中出现的翘舌音。2.在课文中用“——”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1）易读错的字（写出并注上拼音）：（2）典型多音字（写出一两个，注音、组词）：3．识字方法（1）常规识字：减一减：加一加：比一比：做一做：换一换：组词法：（2）趣味识字：4.仔细观察田字格里的生字，注意每个笔画在田字格里的位置，并识记、书写本课生字，做到正确美观，并能正确听写。易写错的字：（二）词语1.结合上下文、联系生活实际理解本课生词：天气眼睛保护害虫生病把你的理解写在词语的旁边。（或写近义词，组词或换词）2.你觉得儿歌中还有哪些词语值得积累，请在课文中标记。二、文本细读1.这首儿歌一共有几句？（请表示完整句子的标点符号圈出来。）2.圈出“青”字族汉字。3.试着和小组内同学分工朗读课文。4.学生质疑：你有哪些不明白的地方？三、拓展延伸：1.正确流利地朗读课文，试着背下来。2.续编顺口溜。有水方说清，有日天气（），。二、学生准备（一）根据提纲认真预习（二）了解青蛙的生活特点（三）收集“青”字族汉字教学时间1课时栏目设计预习提纲点拨指导导入一、激趣导入1．师：同学们，老师给大家带来了一位新朋友，它将和我们共同来学习，你们猜猜它是谁？（出示谜语）：绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。猜猜这个小英雄是谁？2．学生猜谜、回答。（出示小青蛙图片）师模仿小青蛙和大家问好。在你眼中这是一只怎样的小青蛙呢？3．今天我们一起学习第3课《小青蛙》，齐读课题。预习展示环节字词初探（一）借助拼音读儿歌至少三遍，争取读准字音，读通顺句子，达到正确流利。自我评价：家长评价：小组评价：（二）生字：1.圈出课文中出现的翘舌音。2.在课文中用“——”画出生字或生字所在的词语，借助拼音正确拼读。（1）易读错的字（写出并注上拼音）：（2）典型多音字（写出...