教学目标1.知识与技能：理解指数函数的概念，能够判断指数函数2.过程与方法：通过观察，分析、归纳、总结、自主建构指数函数的概念。领会从特殊到一般的数学思想方法，从而培养学生发现、分析、解决问题的能力。3.情感、态度价值观：在指数函数的学习过程中,体验数学的科学价值和应用价值,培养学生善于观察、勇于探索的良好习惯和严谨的科学态度。教学重、难点重难点：指数函数的概念，判断指数函数创设情景某种细胞分裂时,由1个分裂成2个,2个分裂成4个,……一个这样的细胞分裂x次后,得到的细胞分裂的个数y与x之间,构成一个函数关系,能写出x与y之间的函数关系式吗？细胞分裂示意图NO.12NO.24NO.3………………NO.x8…………2x细胞个数y和分裂次数x的函数关系：y=2x《庄子·天下篇》中写道：“一尺之棰，日取其半，万世不竭。”请你写出截取x次后，木棰剩余量y关于x的函数关系式？y＝x）（21导入新课引导学生观察，两个函数中，有什么共同特征？新课讲授•指数函数的定义:一般地，函数叫做指数函数，其中x是自变量，函数的定义域是R。探究指数函数定义中，为什么规定“”如果不这样规定会出现什么情况？巩固与练习：选择题数数图过点则数数则2x(1)指函y=f(x)的象(3,π)，f(0)=()A.-1B.0C.1D.以上都不正确(2)若y=(a-3a+3)a是指函，()A.a=1或2B.a=1C.a=2D.a>例10且a≠1数义21-x+2x+1xx+1x+1求下列函的定域和值域1(1)y=2(2)y=()(3)y=4+2+32例2通过本节课的学习，你学到了哪些知识？你能将指数函数的学习与实际生活联系起来吗？课堂小结：在同一坐标系中分别作出如下函数的图像，观察它们有什么特征？.课后作业：xy2xy21
