《我说你做》教学设计教学目标：1．引导学生观察游戏的过程，培养观察生活的能力
2．能把自己做过的游戏说出来
3．交流感受，学习提问
教学重点：说清楚游戏怎样做，怎样有趣
教学过程：一、情境导入“明游戏”1．师带学生做“我说你做”的游戏
2．这个游戏可不可以一个人自己玩呢
（请生试着自已说自已做，然后谈感受）3．老师小结：做游戏至少要有两个人以上才能玩，大家一起玩才有意思
做游戏能给我们带来快乐，还能让我们交上朋友
老师能和你们做朋友吗
（握手）今天这节课，就让我和我的好朋友一块做游戏，说游戏，好不好
二、大家一起“做游戏”1．首先，我给大家介绍一个有趣的游戏，这个游戏叫“贴鼻子”
（介绍玩法，而后组织学生玩“贴鼻子”的游戏
）2．同学们都笑得好开心，你觉得刚才玩游戏的时候，谁最有趣
（游戏过程中，注意引导学生观察，用自己的语言影响学生，让学生在活动中通过听、玩和自己的观察，感受游戏的是“怎样玩”和“怎样有趣”的，为后面的“说”作铺垫
）三、分享快乐“说游戏”1．快乐要和别人一块分享，今天晚上你回到家里，就把这个有趣的游戏说给妈妈听，好不好
想想，你要告诉妈妈，你们今天做过的游戏怎样好玩，怎样有趣，那该怎么说呢
2．师生扮角色进行情境对话表演，其间教师相机指导，反馈纠正学生在表达中出现的问题
3．师生共同小结：①先介绍是什么游戏②再说说这个游戏怎么玩③最后讲讲玩的时候怎么有趣，为什么大家会哈哈大笑
四、合作交流“学游戏”1．你们还玩过什么游戏呢
2．呵，你们会玩的游戏可真多
把你的快乐和大家分享吧
现在，你愿不愿意把自己玩过的游戏说给大家听听
老师有个建议，你们看这样做好不好：你们先在小组里说给自己小组的同学听听，大家呢，要认真地听，看看谁说的游戏最有趣，你们就选他作你们小组的代表，待会上讲台说给大家听，好不好
3．小组为单位，交流游戏怎么玩，怎么有趣
4．推选代表把组内最有
