南宋时，朱熹把它列为“四书”之一，成为儒家的重要经典。《论语》《孟子》《大学》《中庸》本节课学习任务1.掌握孔子和《论语》的文学常识。2.主要用加字法和换字法疏通文意。1、读准字音2、读准节奏论语不亦说乎不愠传不习乎三省逾矩罔殆箪不如好之者曲肱笃志读准红色字字音，并注意字形1、子曰：“学/而时习之，不亦/说乎？有朋/自远方来，不亦/乐乎？人不知/而不愠，不亦/君子乎？”2、曾子曰：“吾日/三省吾身：为人谋/而不忠乎？与朋友交/而不信乎？传/不习乎？”3、子曰：“吾十有五/而志于学，三十/而立，四十/而不惑，五十/而知天命，六十/而耳顺，七十/而从心所欲，不逾矩。”4、子曰：“温故/而知新，可以/为师矣。”5、子曰：“学而不思/则罔，思而不学/则殆。”6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人/不堪其忧，回也/不改其乐。贤哉，回也！”7、子曰：“知之者/不如好之者，好之者/不如乐之者。”8、子曰：“饭疏食/饮水，曲肱/而枕之，乐/亦在/其中矣。不义/而/富且贵，于我/如浮云。”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。择其善者/而从之，其不善者/而改之。”10、子/在川上曰：“逝者/如斯夫，不舍/昼夜。”11、子曰：“三军/可夺帅也，匹夫/不可夺志也。”12、子夏曰：“博学/而笃志，切问/而近思，仁/在其中矣”一、解释词语：主要是加字法、换字法、还有猜读法、照搬法、省略补充法等。二、调整语序将解释的词语前后连词成句三、将翻译的句子前后连成段、成文文言文词语解释方法：1、加字法：“单”变“双”组词：学——朋——温——乐——师——知——思——见——改——择——逝——舍——学习朋友温习快乐老师知道思考看见改正选择流逝舍弃2、换字法：用现代汉语替换需要解释的词语文言文词语解释方法：按时先生，指孔子“悦”的古字，愉快生气，发怒指道德上有修养的人代指学习的内容也、也是了解志同道合的人复习，温习固定句式:“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”用所学的疏通文意的方法（加字法、换字法、调整语序连词成句）读懂下面这则小故事：加字法、换字法、调整语序连词成句拓展阅读曾子之妻之市①,其子随之而泣.其母曰：“女还,顾反为女杀彘②.”妻适市来③,曾子欲捕彘杀之.妻止之曰：“特④与婴儿戏耳⑤.”曾子曰：“婴儿非与戏也⑥.婴儿非有知也,待⑦父母而学者也,听父母之教.今子欺之⑧,是教子欺也.母欺子,子而⑨不信其母,非所以成教也⑩.”遂烹⑾彘也.【注释】曾子:孔子的弟子,②彘(zhì):猪.③适市来:去集市上回来.④特:不过,只是.⑤戏：开玩笑⑥非与戏:不可同……开玩笑.⑦待：依赖⑧子:你,对对方的尊称⑨而:就.⑩非所以成教也:这样做就不能把孩子教育好⑾烹(pēng):煮.1、说说孔子和《论语》文学常识2、归纳文言文翻译方法
