我不是最弱小的课时目标•1.有感情地朗读课文，并能讲述这个故事。•2、理解新词的意思，并能欣赏有关的词句。•3、体会问号、感叹号表达的不同语气。•4、理解课文内容，感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质，从中接受教育，养成良好的道德习惯。•教学重点：•1、正确流利有感情地朗读课文。•2、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识•教学难点：•理解课文内容，体会问号、感叹号表达的不同语气。周末铃兰花簇拥芬芳递给聊天娇嫩掀起随风舞动倾盆大雨大雨如注瓢泼大雨滂沱大雨狂风暴雨依据提示，说说课文写了一件什么事？倾盆大雨妈妈托利亚萨沙雨衣蔷薇花弱小原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。雨前雨中原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。大雨已经打掉了两片蔷薇花瓣，花儿无力地垂着头，显得更加娇嫩。我不是最弱小的我不是最弱小的萨沙朝着蔷薇花丛走去，掀起雨衣，轻轻地遮在蔷薇花上。动作描写妈妈赶紧从背包里拿出雨衣递给身边的托利亚，托利亚又把雨衣给了萨沙。“妈妈，您和托利亚都需要雨衣呀，为什么要给我呢？”“我们应该保护比自己弱小的。”“这就是说，我是最弱小的了？”“要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。”“妈妈，现在我还是最弱小的吗？”“不，不，你能保护更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”同学们,在生活中，你保护过弱小的事物吗？说说看。我会写:扑托摸•作业•1、把这个故事讲给爸爸妈妈听或小朋友听。•2、把自己最想说的话或感受最深的事情写下来。•3、摘抄自己喜欢的词和句，并试着运用其中的一俩个词语说话。
