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《小小的船》教学设计7.小小的船教学内容:教学目标:1.认识9个生字,会写四个生字。认识一个偏旁“门”2.正学流利的朗读课文,背诵课文。3.采用已读为本,创设情景,激发学生的创造思维,培养创新能力。4.通过学文,培养学生小组合作意识和想象能力。教学重点:识字、写字和朗读、背诵课文。准备:课件课时:一节时间:11月14日教学过程:一、课前三分钟导入:二、从题目入手:教师板书一个船字,注音,问学生:“它的左边是舟字旁”教师相机板书“舟字旁”。并且注音。师:哪些词语可以形容船呢?生:大的等等师:板书小的生读。师再加一个小,成了“小小的船”再读。体会到了什么?三、新授生:小的程度。师:这种两个字一样的词语叫叠词,文中还有很多这样的词语,找出来。同学们还能说出这样的词语吗?四、朗读感悟1、读课文,正音。2、带拼音读词语。3、去掉拼音,读词语。4、以单字形式出现,同座交流记字方法,这些字中哪些你不认识?教师运用恰当的评价语言。师:我喜欢诚实的孩子。师:清楚地告诉老师。师:你说的很清楚,同学们能帮助他吗?最后教师找一名识字少的学生认字,变换字的顺序,如果他都会了,全班基本就过关了。师:变换字的顺序。全体读。“闪”门字框,并且注音。注意星星第二个字是轻声。五、读背说写:1、练读2、读出节奏感。3、读出感情4、熟读成诵。5、师让学生观察所有的字,提醒同学应该注意些什么?田:宽。电:注意竖弯钩白:起笔在竖中线上,写得扁。见:写得细长。师范写,学生书空,描红,组词六、课外扩展:阅读叶圣陶的童话集《稻草人》。板书7、小小的船弯弯的月亮船:舟字旁闪:门字框课后记:《小小的船》教学设计海区南开路小学王英华2014年11月

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