课题小青蛙第二课时批注学习目标1.能正确书写“青、清、气”等7个生字。2.能正确流利地朗读课文。学习过程一、复习导入1.课件出示本课生字，学生认读，开火车读，全班齐读。晴天清水眼睛保护害虫心情请客让开2.用自己喜欢的词语说句子。3.全班齐读课文。二、读儿歌，深入理解儿歌意思翻开语文书第6页，自由读课文2遍，想一想：1.这篇课文告诉了我们什么？2.为什么要爱护青蛙？3.提问：小青蛙做了什么“好事情”？4.那么我们应该怎样对待小青蛙？5.生朗读儿歌，注意读出相应的语气。6.指导学火眼真睛：你发现了什么？三、学习本课生字，指导书写。1.出示要求会写的生字，儿歌识记生字。有水方说，有日天气。有言去邀，有心意浓。2.老师范写，提示关键笔画和笔顺。3．学生根据提示临写，教师巡视指导。4.指名认读，并口头组词。四、当堂检测请清青情晴睛今天天气（）朗，我们来到小河边。河里的水真（）啊！我们站在岸边。突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）。我们正想捉住它，老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益（yi）虫。它能为我们做好多事（）。”板小青蛙书设计青（清）（清）（情）（请）作业布置1.抄写我会写的生字。2.背诵《小青蛙》。教学反思整堂课在识字方面做得比较好，不足的是指导朗读环节，朗读的时间不够，有感情的朗读指导的不够。
