课题小青蛙第二课时批注学习目标1
能正确书写“青、清、气”等7个生字
能正确流利地朗读课文
学习过程一、复习导入1
课件出示本课生字，学生认读，开火车读，全班齐读
晴天清水眼睛保护害虫心情请客让开2
用自己喜欢的词语说句子
全班齐读课文
二、读儿歌，深入理解儿歌意思翻开语文书第6页，自由读课文2遍，想一想：1
这篇课文告诉了我们什么
为什么要爱护青蛙
提问：小青蛙做了什么“好事情”
那么我们应该怎样对待小青蛙
生朗读儿歌，注意读出相应的语气
指导学火眼真睛：你发现了什么
三、学习本课生字，指导书写
出示要求会写的生字，儿歌识记生字
有水方说，有日天气
有言去邀，有心意浓
老师范写，提示关键笔画和笔顺
3．学生根据提示临写，教师巡视指导
指名认读，并口头组词
四、当堂检测请清青情晴睛今天天气（）朗，我们来到小河边
河里的水真（）啊
我们站在岸边
突然，从草丛里跳出一只小（）蛙，大大的眼（）
我们正想捉住它，老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益（yi）虫
它能为我们做好多事（）
”板小青蛙书设计青（清）（清）（情）（请）作业布置1
抄写我会写的生字
背诵《小青蛙》
教学反思整堂课在识字方面做得比较好，不足的是指导朗读环节，朗读的时间不够，有感情的朗读指导的不够
