《卖油翁》教案【一】、教学目标1、掌握文言虚词以及翻译课文；2、掌握本文两个人物的形象；3、理解本文蕴含的“熟能生巧”的道理
【二】教学过程一、导入：同学们，本学期我们学习了两篇文言文，分别是
（学生回答）那每篇文言文，我们都能从中学到知识，《孙权劝学》告诫我们要多听取别人意见，努力改进自己以及要多读书的道理；《木兰诗》让我们知道了木兰是一个忠孝两全、勇敢并且淡泊名利的巾帼英雄
那今天，我们继续学习文言文，看看这篇《卖油翁》会告诉我们一个什么道理呢
请大家翻开课文69页
二、作者介绍：本文的作者叫什么
（欧阳修）好，那我们现在来简单了解欧阳修，大家先看到书本注释1，欧阳修字什么
是哪个朝代的什么家
（学生来回答）那有谁知道欧阳修有哪些代表作呢
（展示PPT，让同学补充到书本上，并介绍“唐宋八大家”）
我们今天所学的《卖油翁》是来自于欧阳修的哪部作品呢
（《归田录》）
（教师简单介绍《归田录》）三、课文讲解朗读：我们先来初步感知课文，现在老师给大家放录音，要求大家在听的时候标注好生字的拼音，（放录音）
好，听完录音了，老师要检测一下大家的听课情况，请大家看到黑板上，老师要提问同学了（提问两个同学），都答对了哈，看来大家都很认真哈
刚刚我们是听别人来读，现在我们要自己来认知这篇课文了，我们先来齐读文章，老师要求大家做到：朗读整齐，字音标准
活动一：翻译文章：（让大家课前完成，老师课上教方法，然后提问）我们前面已经学过很多篇文言文了，之前都是老师来帮大家翻译，现在老师把大家分成10个小组，你们小组自己讨论并翻译文章
请大家现在看到黑板上，老师现在跟大家说这个文言文翻译的技巧（讲解“留、替、调、补、删”）；大家要根据以上的技巧来翻译文章，等下老师来提问哈（小组合作翻译，教师巡堂指导）提问同学，让每个小组派代表来回答
（完成文章的翻译）再读课文，整体感知：在大家的努力下，我们
