《卖油翁》教案【一】、教学目标1、掌握文言虚词以及翻译课文；2、掌握本文两个人物的形象；3、理解本文蕴含的“熟能生巧”的道理。【二】教学过程一、导入：同学们，本学期我们学习了两篇文言文，分别是？（学生回答）那每篇文言文，我们都能从中学到知识，《孙权劝学》告诫我们要多听取别人意见，努力改进自己以及要多读书的道理；《木兰诗》让我们知道了木兰是一个忠孝两全、勇敢并且淡泊名利的巾帼英雄。那今天，我们继续学习文言文，看看这篇《卖油翁》会告诉我们一个什么道理呢？请大家翻开课文69页。二、作者介绍：本文的作者叫什么？（欧阳修）好，那我们现在来简单了解欧阳修，大家先看到书本注释1，欧阳修字什么？号什么？是哪个朝代的什么家？（学生来回答）那有谁知道欧阳修有哪些代表作呢？（展示PPT，让同学补充到书本上，并介绍“唐宋八大家”）。我们今天所学的《卖油翁》是来自于欧阳修的哪部作品呢？（《归田录》）。（教师简单介绍《归田录》）三、课文讲解朗读：我们先来初步感知课文，现在老师给大家放录音，要求大家在听的时候标注好生字的拼音，（放录音）。好，听完录音了，老师要检测一下大家的听课情况，请大家看到黑板上，老师要提问同学了（提问两个同学），都答对了哈，看来大家都很认真哈。刚刚我们是听别人来读，现在我们要自己来认知这篇课文了，我们先来齐读文章，老师要求大家做到：朗读整齐，字音标准。活动一：翻译文章：（让大家课前完成，老师课上教方法，然后提问）我们前面已经学过很多篇文言文了，之前都是老师来帮大家翻译，现在老师把大家分成10个小组，你们小组自己讨论并翻译文章。请大家现在看到黑板上，老师现在跟大家说这个文言文翻译的技巧（讲解“留、替、调、补、删”）；大家要根据以上的技巧来翻译文章，等下老师来提问哈（小组合作翻译，教师巡堂指导）提问同学，让每个小组派代表来回答。（完成文章的翻译）再读课文，整体感知：在大家的努力下，我们已经将这篇文言文译成现代文了；现在我们来再次朗读这篇文章，感知文章所讲的内容。（PPT上出示问题）好，读完之后，请大家看到黑板上，思考以上几个问题：（1）、课文写了几个人物？（板书：陈尧咨、卖油翁）（2）、课文运用了哪些描写方法来刻画这两个人物,体现了他们什么性格？（板书傲狂、自夸沉稳、不卑不亢）活动二：请同学们练习文章中两个人的对话并请同学到讲台上表演）（3）、作者写这篇文章是想批评陈尧咨的傲狂吗？（不是）那我们接着来看看他们两个人在文章中做了什么事？（板书：射箭、沥油）活动三：①教师先讲明箭靶的大小、环数以及初学者射箭时需距离靶心多远，让学生大概感知射中靶心的艰难性；（有点艰难，是否可以视频展示呢）②请两位同学亲自试一下沥油的过程，并让他们分享自己的感受）小结：从刚刚的表演中，我们可以知道要想达到陈尧咨和卖油翁的境界并不容易，如果你想成为他们就必须经过不断的练习，用文中老翁的话来说就是什么啊？（惟手熟尔）如果我们要大家用一个成语来代替老翁的话，大家能想到什么成语呢？（熟能生巧）四、理解“熟”与“巧”的关系：在字典里，“熟能生巧”是解释为熟练了，就能找到窍门。那是不是意味着只要不停地练就一定能“生巧”呢？归纳：“熟能生巧”并不仅仅是简单地重复地去做，而是要在练的过程中不断地微调和感悟，这样才能“生巧”。四、拓展延伸：联系生活，谈谈生活中有哪些事情是熟能生巧的？六、小结课文：这节课我们学习了《卖油翁》一文，懂得了“熟能生巧”的道理，还懂得了做人的道理，做人要虚心，不能恃才自傲，希望同学们在今后的学习生活中，本着这种精神，去探索切合实际的学习、生活技巧，提高学习效率！七、作业布置：（1）完成译文，写在练习本上；（2）谈谈“熟能生巧”对你今后学习、生活的影响。（300字左右）
