细致描写，让人物活灵活现柳公权中学阴秀丽例句欣赏例句欣赏病例没有特点病例流水账课例分析例句1：“须臾，一个方头大耳、矮胖结实的中年人夹着一本厚书和一个大圆规、一个大三角板挤进门，眨眼功夫就到了讲台上。”外貌描写和动作描写。一个“”“挤字突出了王老师的胖，眨”眼功夫写出了王老师虽然胖而动作却十分敏捷的特点。课例分析用了动作描写、神态描写，极其生动逼真写出了王老师得意扬扬的神态。课例分析例句3：“王老师却毫不理会满教室的笑声，继续用他那金属般的声音说：‘这就是那些老同学给我取的绰号。天啦，本人太喜欢这美妙的绰号了!可惜，从来没有一个同学当面喊我王几何……’”用了语言描写，突出王老师语言幽默、风趣的风格，也表现了王老师的思想的民主与开放，平易近人。1、描写人物的外貌、动作、语言、心理等2、加细节的描写3、加自己的感受（抒发情感）4、加适当的修辞（比喻、拟人、反问、排比、夸张等）病例湿透背起我往诊所去爸爸在床头边上睡着了爸爸太累了细致描写，让人物活灵活现
