七年级语文上册-《山行》预学案-北师大版VIP免费

游港中学七年级语文课堂教学预学案课题山行学习目标（一）借助注释，理解诗义。（二）透过意象，感受诗情。（三）比较阅读，体验意境。（四）背诵课文，默写课文。重点难点重点：理解诗句的意思，想象大自然的美丽景色。难点：体会诗美的意境，获得审美的愉悦。预习导学一、我能做1、熟读三首古诗词；2、将下列作者的简介填写完整杜牧：范仲淹：3、补充介绍词的相关知识4、解释山行远上：寒山：斜：白云生处：愁肠：坐：枫林晚：红于：寐：征夫：寒烟：黯：追：旅思：二、我会思考1、《山行》描绘了一幅怎样的图景？写了哪些景物？它们有层次吗？2、你觉得诗中哪些词语写得特别好？请用“我觉得这个词用得好，因为它仿佛让我看到了”或“我觉得这个词用得好，因为它表现出了”句式说话。4、首诗的中心句是哪句？其它各句与这句诗构成怎样的关系？三、我们这组最棒用心爱心专心11、“霜叶红于二月花”一句流传很广，比起其它三句，为什么人们偏爱这句诗？2、《渔家傲》（1）、词的首句告诉了我们哪些信息？其中哪个词是关键？（2）、诗人从哪几个方面来表现“塞下风景”之“异”？（3）、“人不寐，将军白发征夫泪”，你能从词的下片读出将军流泪的原因吗？3、《苏幕遮》（1）、这首词的上片描写了哪些景物？这些景物构成了怎样的一幅画面？（2）、这首词的上片是纯粹写景吗？你是如何理解词中之景的？（3）、这首词的下片结句写道：“酒入愁肠，化作相思泪”，词人思念什么？是通过什么来表现这种思念之情的？4、你能从不同角度说说范词与《山行》一诗情调有什么不同吗？请使用“我觉得一诗（词）情调是的，这从‘’中可以体味的到。”这样的句式来表达。5、你们还记得有关“春夏秋冬”四季的诗词吗？请写在下面。四、当堂检测（默写三首古诗词）教学反思用心爱心专心2第一课时（一）创设情境，引领入诗同学们，从现在起，让我们走进了《秋日撷英》这个单元吧。“撷”，是摘取之意，“撷英”就是采择精华的意思。“秋日撷英”的意思就是采择秋天的精华之意啊。秋，是丰收的季节，也是萧条的季节。因此，倾听大自然中“秋“的絮语，你可能会像《秋词》的作者刘禹锡那样，有一种“秋日胜春朝”的感觉，也可能会像《天净沙•秋思》的作者马致远那样，有一种“断肠人”的感觉，当然也可能有和毛泽东一样“不似春光”“胜似春光”的感觉。这是因为，“秋”的丰富语义和秋天的多样物候特征，能使人产生多重的联1.录音诵读或教师范读《山行》及范仲淹的两首词《渔家傲》《苏幕遮》。补充注释：山行】在山上行走（谁在山上行走）【远上】向山的远处伸展。【寒山】深秋时节的山林（寒山【：深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故径】狭窄的道路；小路。【称寒山，实指秋天的山）【斜】在这首诗中应读xiá，意思仍当倾斜解释，这里有曲折不直的意思。【白云生处】产生白云的地方，指山林的深处、高处。【坐】因为。爱：真爱，留恋的意思。【晚】指日落时分，傍晚。【霜叶】经霜打过的枫叶。枫林晚：傍晚时候的枫树林。【红于】比……更红。【寐】睡。【征夫】古代指出征的士兵。【寒烟】课文中指秋天带着寒意的水气烟雾。【黯】形容心情忧郁。黯乡魂：用江淹《别赋》“黯然销魂”语。【追】追随，可引申为纠缠。旅思：羁旅之思。【愁肠】指充满烦愁哀伤的心绪。肠，心肠，指内心。8.教师小结三首诗的诗意：《山行》：石径弯弯曲曲地伸向远方，白云缭绕的地方人家隐隐约约，秋意绵绵啊，当那一片枫林跃入眼帘时，那比二月花还红的枫叶更让诗人惊喜不已，他停车欣赏！留恋忘返！《渔家傲》：边境上秋天一来风景全异，向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里，长烟直上落日斜照孤城紧闭。喝一杯陈酒怀念家乡远隔万里，可是燕然还未刻上平胡的功绩，回归无法预计。羌人的笛声悠扬，寒霜撒满大地。征人不能入寐，将军头发花白，战士洒下眼泪。《苏幕遮》：白云满天，黄叶遍地。秋天的景色映进江上的碧波，水波上笼罩着寒烟，一片苍翠。远山沐浴着夕阳，天空连接着江水。岸边的芳草似是无情，又在西斜的太阳之外。黯然感伤的他乡之...