(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《爱莲说》-(2)VIP免费

小荷才露尖尖角早有蜻蜓立上头--杨万里接接天天莲莲叶叶无无穷穷碧碧映映日日荷荷花花别别样样红红杨杨万万里里清水出芙蓉天然去雕饰—李白爱莲说爱莲说周敦颐周敦颐《《爱莲说爱莲说》》选自选自《《周元公集周元公集》》，，作者作者周敦颐周敦颐(1017-1073)(1017-1073)，，宋宋代哲学家，字代哲学家，字茂叔茂叔。因世居濂溪，。因世居濂溪，被称为被称为濂溪先生濂溪先生。周敦颐非常博。周敦颐非常博学，人品很高，胸怀磊落，为官学，人品很高，胸怀磊落，为官清廉，深得民心，为百姓所爱戴。清廉，深得民心，为百姓所爱戴。他曾带领属下在官署的一侧挖池他曾带领属下在官署的一侧挖池种莲，后人称为种莲，后人称为““爱莲池爱莲池””。周。周敦颐凭栏放目，触景生情，深感敦颐凭栏放目，触景生情，深感官场的黑暗，深爱莲花的高洁，官场的黑暗，深爱莲花的高洁，写下了著名的写下了著名的《《爱莲说爱莲说》》。。说说•““说说””是古代的一种文体，大多是就一事、一物、一种现象是古代的一种文体，大多是就一事、一物、一种现象抒发作者的感想。抒发作者的感想。•《《爱莲说爱莲说》》就是说说爱好莲花就是说说爱好莲花的问题。的问题。文言文朗读要求文言文朗读要求1.1.读准字音读准字音2.2.舒缓一些读舒缓一些读3.3.注意抑扬顿挫注意抑扬顿挫,,要有高低起要有高低起伏伏4.4.读出感情读出感情爱莲说爱莲说周敦颐水陆草木水陆草木//之之花，可爱者花，可爱者//甚甚蕃蕃。晋陶渊明。晋陶渊明//独爱菊。自独爱菊。自//李李唐来，世人唐来，世人//盛爱牡丹。盛爱牡丹。予予独爱独爱//莲莲之之出出淤淤泥泥//而不染，而不染，濯濯清清涟涟//而不而不妖，中通妖，中通//外直，不外直，不蔓蔓//不不枝枝，香，香远远//益清，亭亭益清，亭亭//净净植植，可远观，可远观//而而不可不可//亵亵玩焉。玩焉。予谓菊，花予谓菊，花之之隐隐逸逸者也；者也；牡丹，花牡丹，花之之富贵者也；莲，花富贵者也；莲，花之之君君子者也。子者也。噫噫，，菊菊之之爱，陶后爱，陶后//鲜鲜有有闻。莲闻。莲之之爱，爱，同同予者予者//何人？牡丹何人？牡丹//之之爱，宜乎爱，宜乎//众矣。众矣。蕃蕃fánfán淤淤yūyū颐颐yíyí濯濯zhuózhuó涟涟liánlián亵亵xièxiè鲜鲜xiǎnxiǎn逸逸yìyì噫噫yīyī补充字词：补充字词：予：予：染：染：蔓、枝：蔓、枝：益：益：植：植：谓：谓：君子：君子：众：众：我沾染（污秽）名作动，生枝蔓、长枝节更加立认为指品德高尚的人多悟读课文，领会主旨悟读课文，领会主旨1、课文哪些句子是写莲花的呢？你认为哪些句子最好，写出了莲花与众不同的美？（请用文中的语句回答）答：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。作者写这篇文章并非仅仅是为了表达对莲花的喜爱吗？3、“菊”和牡丹分别有什么特征，作者在这里为什么写它们？菊牡丹秋季开花，迎寒斗霜，清高避世花色艳丽，雍容华贵为了起衬托作用托物托物————言志（象征）言志（象征）莲莲君子：君子：洁身自好，洁身自好，不慕名利，不慕名利，坚守节操。坚守节操。4、作者把莲比作君子，那么“菊”和“牡丹”分别比作什么人呢？作者对它们的感情态度又是怎样的呢？菊牡丹隐逸者富贵者惜厌如果让你在菊花、牡丹和莲花如果让你在菊花、牡丹和莲花这三者中选择你喜欢的花，你会选这三者中选择你喜欢的花，你会选择什么？择什么？能力训练：能力训练：水陆草木之花，可爱者甚蕃。水陆草木之花，可爱者甚蕃。你喜爱哪一种你喜爱哪一种??模仿例句，模仿例句，用托物言志的方法造句。用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出例句：我爱莲花，因为它出污泥而不染，恰如清高正直，污泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。人格高尚的君子。造句：造句：我爱我爱，，因为它因为它________________________________。。采菊东篱下采菊东篱下悠然见南山悠然见南山惟有牡丹真国色惟有牡丹真国色花开时节动京城花开时节动京城————刘禹锡刘禹锡茶花茶花喇叭花喇叭花仙人掌仙人掌梅花梅花向日葵向日葵兰花兰花紫藤罗紫藤...