教学反思《说和做——记闻一多先生言行片段》这节课在反复修改后最终确定了教学目标，教学重点确定在通过让学生自读课文，梳理文章脉络，理清写作思路。结束本节课教学后，我进行了深入的思考：上学期，学生接触的基本为记叙性文章，所以拿到课文会直接关注文中的事件，而对文章整体结构常常忽略，导致对文章没有一个完整的认识，不能准确把握作者的情感。本节课也出现了这样的情况。放手让学生自己读文章去梳理思路，结果大部分学生都不能明确作者写作思路。这与我以往的课堂教学不敢放手有直接的关系，不敢让学生去做，怕问题重重，怕课堂拖沓。结果导致学生依赖思想严重，思维懒惰。本节课，在教研员的指导下，放手把课堂交给学生自己，通过本节课的学习，不仅要认识到闻一多先生的精神品质，更要学会方法，掌握人物传记类文章阅读的策略。课堂原生态呈现，学生遇到了不少的问题，梳理课文脉络用时比预计的时间要长，所以后面部分内容没有完整呈现。但通过本节课，我明显感觉到，学生的思路更加清晰，配合导学中《齐白石的人格》的阅读练习，学生对文章的关键句能够迅速把握，明确思路。在以后的教学中，我会逐渐改变思路，在课堂多设计圈点批注的环节，让学生自己去感悟、品味，通过讨论、交流让学生掌握阅读方法，提高阅读水平。
