在爱里成长现在的家庭大多数都是独生子女，无论是父母，还是爷爷奶奶，姥姥姥爷，他们往往会把所有的爱与关注都给予了家里这根独苗。孩子从出生开始，大人们就整天围着孩子转。对于幼儿在生活中所需要的一切家长都包办代替了。喝水怕洒了，吃饭怕烫到，穿衣怕冻着，玩耍怕受伤。就变得愈加小心谨慎。生怕大宝贝有损失，并且形成了习惯，一哭一闹就能解决问题。像这种对孩子的爱，我们会说成是无原则的爱，这在客观上造就了孩子的自私的习惯，不知道在生活中自己还需要去爱别人、关心别人，更无法体会到爱别人的乐趣。在我们班，就有很多这样不会爱的孩子。在幼儿园里，他们并不让人觉得是个不会爱的孩子，但在家里就是一个十足的小公主，小霸王。爷爷奶奶，爸爸妈妈，谁都不怕，反而是他们千方百计的依着他，怕他不高兴。案例过程：钧钧的奶奶来接他了，本来翔翔是很开心的在和小朋友玩，一看到奶奶，问奶奶：“带什么好吃的了？”奶奶说：“呀，今天来的匆忙，没有带。”钧钧的脸立马变了，哭着闹着不乐意。奶奶呢，则对着孙子点头哈腰，奶奶这就给你买去，想买什么就买什么……分析：在独生子女家庭中，孩子被各种各样的爱包围了，孩子没有得不到的要求，所以，在父母不能满足孩子的要求时，孩子是不能接受的，也不会体谅父母只会埋怨。试想，这样的孩子长大了，会是一个爱父母的孩子吗？连自己的亲人都不爱，他又会去爱别人吗！适当的对孩子说“不”，其实是对孩子的爱。到了离园的时间了，今天是然然妈妈来接她的，妈妈今天看起来脸色不太好，笑笑说放学了要去超市买好吃的，妈妈说：“孩子，今天就不要去了，妈妈今天身体不舒服”，可是然然根本没想着妈妈的身体，而是想着自己要去超市，哭哭啼啼，结果，妈妈还是答应了。分析：在很多孩子的家里，父母把孩子爱的机会垄断了。如：爸爸下班回来了孩子想给爸爸挂衣服，放东西，可是爸爸说：“算啦算啦，你还小，自己去玩吧！”孩子处于萌芽状态对别人爱的意识被爸爸的一句不用挡了回去。因此孩子变的爱不爱别人无所谓，不再关心别人，也不懂得爱别人了。所以真正爱孩子的父母，要在孩子面前表现得可怜一点，多给孩子一次对他人施舍爱的机会。自我反思：在培养孩子关心他人、对人友善的同时，要注意引导其感受行为的积极结果有一些孩子很有爱心，对人很友善，心中有他人，有好吃的先想到别人，有好玩的先让给别人，看到别人有困难了总能主动地去关心......，可是每一次的友善和关心，得到的却是消极的结果，如：自己总也玩不上喜欢的玩具等。时间久了，不管是家长还是孩子都会有一种“好心没好报”或“吃亏”、“窝囊”的感觉，以后就不再愿意这样做了。这时，就需要家长和教师有意识的引导，积极肯定孩子的友善、关爱等行为，并在同伴面前给予及时的表扬，让孩子知道这样做父母、老师、同伴都很喜欢，使其得到情感上的满足。这样，孩子体验到积极的行为结果，其良好的行为才可能得以保持。一个会爱别人的人，才能得到别人的爱。爱是一种感受。一个人在被他人需要时，才能感受到自己的价值；同样一个人关爱别人、关心他人的过程中也同样能感受到无穷的快乐。让孩子学会爱，在爱里成长，比学会更多技巧更重要。
