人教版一年级上册课文《项链》教学设计【教学目标】1、认识“蓝、又、笑”等11个生字和禾木旁1个偏旁；会写“白、的、又、和”4个生字
2、正确、流利地朗读课文，能合理搭配“的”字词语
3、了解课文内容，知道大海的项链是什么，体会小娃娃在海边玩耍的快乐
【教学重点】1、正确、流利地朗读课文
2、能合理搭配“的”字词语
【教学难点】1、能读准生字的字音，会写“白”等字
2、理解课文
【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、复习巩固1、复习上节课学习的生字词，全班齐读一遍
2、请学生标出自然段
3、教师激趣导入：小朋友们，今天让我们继续走进大海，去欣赏大海的美，去找找小娃娃那串特别的项链在哪里吧
二、品读课文（一）品味第一自然段1、指名读第一自然段，问：第一自然段有几句话
（生：3句）2、课件出示第一自然段内容，全班齐读，问：大海是什么样的
（蓝蓝的，又宽又远）；沙滩是什么样的
（黄黄的，又长又软）；3、分析短语：你能说出这样的短语吗
又___又___
学生自由发挥，教师作适当指导
4、问：浪花是什么颜色的
（雪白雪白的）
你能说出类似“雪白雪白”的短语吗
“雪白雪白”可以形容什么，试着说一说
5、师：浪花在笑，它的笑声是什么样的
“哗哗地”是拟声词，它的后面是表示动作的词语，所以用“地”
“哗哗地”还可以形容什么
6、分析词语“悄悄”：偷偷地
教师指导读这个词语时应放轻声音
7、师：这么美的词句，我们应该怎样读呢
老师示范读一次，然后指名读，全班齐读
（二）品味第二自然段1、指名读第二自然段，问：这一自然段有几句话
（2句）2、全班齐读第二自然段，说说小娃娃用什么做成了项链
（海螺和贝壳）3、问：小娃娃的心情是怎么样的
（快乐的），你从哪里看出来的
（笑嘻嘻地）
4、师：这个自然段中有很多描写动作的词语，请你找一找
教师板书描写动作的词语，指名学生来演一演
